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“穿珠之线”看异同


□ 杨秋芬 李奇术

  摘 要:助词的学习对于我国广大日语学习者来讲是一个难点。本文作为一种尝试,将在“起点”意义上具有恰似点的格助词「に」与「から」作为研究对象,从说话人的视点与心理活动的角度分别对「に」与「から」的语义特征及其异同进行考察,从而向学习者释明「に」与「から」的使用契机及其原因。
  关键词:视点 心理 语义 异同比较
  
  日本著名语言学家本居宣长曾将助词形象地比喻为“穿珠之线”(玉を貫く緒)。这个比喻惟妙惟肖,将助词在日语中所占的重要地位一语道出。因此,即使是在日本,助词的研究一直是人们关注的焦点。尤其是明治以后,对于助词的分类及其用法的研究越发的系统化、精细化。但是在我国,虽然关于助词的研究成果并不少,但是大多数还仅仅停留在对助词用法及意义的解释上。而从说话人的视点及心理的角度对助词进行语义研究的并不多见。由于缺乏此方面的理论指导,因此,造成我国的广大日语学习者在学习助词时,往往只是通晓其意而不能领会其神,从而导致误用助词的情况发生。
  为此,本文作为一种尝试,将在“起点”意义上具有恰似点的格助词「に」与「から」作为研究对象,从说话人的视点与心理活动的角度分别对「に」与「から」的语义特征进行考察,从而向学习者释明「に」与「から」能否互换使用的情况及原因。同时,希望本文能为广大日语助词研究者提供新的研究思路与角度,从而推动我国日语助词部分的教学与研究。
  
  一、表示起点的格助词「に」的语义特征
  
  我们先看下面几个句子:
  (1)わたしは友達にお金を借りました。
  (2)先生に紹介状をもらって、池田社長を尋ねました。
  (3)母に小遣いをもらいます。
  (4)王さんは日本人の先生に歌を習いました。
  (5)田中さんに日本語を教わりました。
  在(1)-(5)句中,格助词「に」表示的是主格NP与「に」格NP的关系。不难看出,在上述使用「に」格的句子中,「に」格NP具有一个共同的特点,即:均为有情物——人。从认知语言学的角度来看,「に」格表示起点时,它表现的是这样一个过程:①主格NP向「に」格NP提出请求;②「に」格NP积极回应主格NP的请求;③物体(具体实物或抽象事项、知识等)暂时或长期从「に」格NP处向主格NP处转移或传递。如果用影像图来表示「に」格的意义的话,可大致描绘如下: ......
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