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科技型社团对大学生创新能力的培养


□ 周欣

  周 欣

  (上海政法学院新闻传播与中文系,上海201701)

  摘要:高等学校学生社团尤其是科技型社团的全面开展已成为一些高校社团活动的一大特色,高校学生社团在历届全国“挑战杯”、数学建模比赛、学生课外学术科研作品竞赛等重大学术性活动竞赛中都取得了非常好的成绩。科技型社团的存在和发展,不仅为校园科技创新活动的开展作出了突出的贡献,也提高了学生的学术能力和创新能力。

  关键词:科技型社团;大学生;创新

  一、科技型社团

  高校学生社团的概念:对于“高校学生社团”这个概念到目前为止没有一个统一的定义,各个学者根据自己的研究与理解对其定义都有所不同,但基本都离不开“兴趣、爱好相同”、“自发组织”这样的字眼。一般国内高校学生社团按性质来分,可分为研究型或称为学术型、娱乐型和公益型三种。其中学术型社团是结合大学生的学习、研究实际和学术背景,以满足成员对知识的需求为基础,以提高学术水平和实践能力为目标,与专业学习、学术研究相结合,带有专业实践性质的社团,而科技型社团属于学术型社团的一类。

  高等学校学生社团对学生创新能力有明显的补充功能,为社会增添学习型组织,提供个性集约化教育场所,增加校内实践基地,创造学生快乐学习的方式。因此,充分发挥学生社团的素质教育补充功能,必须规范管理、积极引导,充分激发学生社团的潜能。

  科技型社团除了具有其他社团自我组织、自我管理、自我教育、自我服务的性质之外,一个鲜明的特点就是自我创新。

  二、科技型社团与大学生创新能力的关系

  (一)科技型社团是培养大学生创新能力的一种阵地

  随着科技的进步和社会的发展,在大学校园中,以科技学术型为主的社团组织日显活跃。科技型社团除了具有其他社团自我组织、自我管理、自我教育、自我服务的性质之外,一个鲜明的特点就是自我创新。创新是科技型社团的生命力所在。首先,科技型社团的自由度较大。社团是由学生根据自己的兴趣、爱好、特长而自发组成的群体,这一群体往往是以课题为纽带,跨专业、跨学科的自由组合。不同专业知识的交融与碰撞,常常会迸发出智慧的火花,使学生的创新活动得以成功,创新能力得到发展。其次,科技型社团的民主意识较强。社团的规章制度由各社员约定俗成、共同遵守,因而内部的管理非常民主。在有关的科技制作及学术问题上提倡百花齐放、百家争鸣。只要不违反法规,允许各种标新立异的观点和方法自由争论、大胆尝试。由于是自由组合的非正式群体,各社员之间互相尊重、互相帮助的平等意识较强,每个人的个性得到充分张扬,积极性、创造性得到淋漓尽致的发挥。再次,科技型社团的团队协作精神较强。创新活动的性质和特点,决定了大学生要开展创新活动,必须以社团为依托,联合具有不同知识、专业背景的同学集体攻关。在各种知识交叉融合、学科渗透日趋紧密的今天,只靠个人单打独斗往往难以取得成效。

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