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非物质的大学校园媒体空间


□ 朱 华 张永宁

内容摘要:本文讨论了信息时代大学校园空间作为整体的媒体系统,其建筑空间作为媒体空间所呈现出的更为透明、流动、模糊性的特征,并与社会信息网连接形成校园空间架构模式。
关键词:媒体系统媒体空间信息流动

一、信息流动的媒体系统
今天,大学校园空间规划由封闭型、半开放型向开放型转变,形成了以现代建筑及城市设计理论为主导的较为科学、理性的大学校园空间规划模式。但以目前国内大学校园空间设计发展趋势来看,更多的还是使用20世纪建立起来的视觉组织模式,最多只能以社会现象认识到的“开放”作为设计的切入点,这也是今天我们使用“大学城”这一名称的误区所在。换言之,将城市设计理论引入大学校园空间设计之中,前提是认清今天城市现象之下潜在的本质意义,并将这种本质与大学的特点形成必然关联,使二者相互作用。由多种媒体建立起来的无形交叉的信息网络无限蔓延及变化的特点才是当今城市的本质。大学作为教育与学术研究的共同体,其创造性、实验性、先锋性毋庸置疑,而以此为目的的信息获得、整理、利用尤为重要。由于电子媒体在大学中的普及,大学在发挥传统功能的基础上,应该开始充当我们适应社会环境的一种手段,大学校园空间成为信息加工场的时期已经到来。如何让我们像在超市中随意选购商品一样,在大学校园中获得、处理不同的信息,让本已是原始信息的不同学科的专业知识构建为全新知识网络,并与社会信息网相融汇,实现学科交叉的真正意义,这才是信息时代大学的使命。要想完成这一过程,大学校园空间所扮演的角色一定会产生本质的改变:一种“信息的分配器”——接纳、过滤、传递。学术中心、图书馆、教室利用电子媒体发布或接收学术交流、资料、教学等无数信息的作用被不断强化,并渐渐变成这些空间存在的惟一功能,这些空间也将转变成媒体。由于信息的流动,各空间不再拒绝、对立,而是关联性互动、渗透。所呈现出的功能延伸叠加、时空关系交迭,必定会使我们对空间的体验没有终止。它们被混为一体,相互之间不再存在明确的界限,大学校园空间被重新整合,成为“媒体的超市”。其内部一切活动在得到极大扩展形成网络的同时,大学整体也成为巨大的媒体系统。因此,将大学校园变成流动信息的媒体系统是大学校园空间设计的重要方向和目的。流动是信息的本质,城市中无形流动着蕴藏巨大能量的信息流也将通过这一媒体系统流入大学,使之通过“分配器”无限渗透,与大学中多学科知识信息相汇集。大学与社会的关系从孤立、固定或被动接受,转为自主、机动的回应。而在大学校园空间中形成的更为科学、纯净的逆流又注入社会,促进社会文化体系的形成。这样作为大学教育功能、研究功能、社会功能集于一体的文化功能才能得以体现,大学的意义也正在于行使这种文化功能。

二、非物质性的媒体空间
将大学校园空间定义为信息流动的媒体系统,那么宿舍、教室、图书馆、实验室等则是构成这一巨大媒体系统的各个媒体空间。除了习惯上的功能,更重要的是扮演发布和集合信息建立联络的角色,从而确定出新的功能,导致新的学习、生活方式的出现。我们都知道印有文字的纸张所装订的书、美术馆中的绘画作品,由于电子媒体如光盘、网络的出现,已不再绝对存在,它们已被电子媒体变成相对的事物。书、报纸等媒体与电子媒体一起被列入相同等级而无区分,我们很自然地以自由互补的方式使用着多种媒体类型。所以信息时代带来的由多种媒体传达出的信息已经形成了人们生活环境中无形交织的网络,致使环境的不可预见性较任何时期极大地增强了。我们的认知由于无法跟上实际问题的迅速变化而无法与变化的现实条件相适应,导致曾经为解决特定物质环境问题而建立于物质基础之上的视觉规划理论难以发挥作用。同样,大学校园空间中各媒体空间不能再保持原有顽固、正统、神秘的面孔,而应将其作为我们适应信息时代社会环境的手段。媒体空间必须发挥作为我们身体第二层皮肤(渗透性)的功能延伸,使我们对校园空间环境的认知不再依靠建立在视觉秩序基础之上,甚至达到不再依赖材料、形式、体量来领悟空间环境的含义的程度。这意味着实验室与图书馆之间的区别完全消除,原有厚重、坚硬、最大限度迷惑人意识的物质性空间势必被非物质性的透明、流动、多层次性的媒体空间所代替。
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摘自:装饰 2005年第12期  
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