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浅淡如何在英语教学中进行语音知识的输入


□ 乔国红

  摘要:每个英语学习者都希望自己的语音纯正而地道,从而达到成功交际的目的,但在教学过程中发现,我们很多学生即使经历了十几年的英语学习也难能如愿以偿,要么是中国式的英语,要么是哑巴英语,这其中既有教师的原因,也有学习者本身的原因。为了帮助大家早日梦想成真——掌握地道而纯正的英语语音这门技术,让它为我们的英语交际增光添彩,本篇文章以英语语音语调知识的重要性为切入点,从教师的角度探讨了在大学英语教学过程中教师应如何进行这方面知识的教育和指引,帮助学生开口讲纯正地道的英语。
  关键词:英语教学;语音;语调
  
  在高等教育的各学科中,大学英语的重要性及其使用范围之广是不言而喻的,而拥有地道而又纯正的英语语音语调对用英语进行交流的人来说极其重要。它就好像是一个人的脸面,虽然有句英语谚语说:“Don’t judge a person by his appearance(不要以貌取人)”,但是直言不讳地讲,没有人不喜欢美丽的东西,生活中每一个人都希望拥有漂亮的外表。纵观历史,无论是远古还是当今,美丽历来都是一种丰厚的社会资源,同样,美丽、流畅、纯正的语音语调也是一个英语学习者梦寐以求的丰厚资源。因此,在大学英语教学中,教师应该重视英语语音知识的传输,加强这方面的导向工作,力求让每一个学生的语音都地道纯正,为英语的运用以及成功交际做好铺垫,帮助英语学习者早日实现他们的梦想。
  
  一、在教学过程中让学生充分了解英语语音语调的基本知识
  
  最最基础的工作应该从头开始,所以,我认为新生一入学就要开始对学生进行全面而系统的语音方面的教育和指引。很多学生,虽然经过很多年的语言学习,但并没有系统地学习过音标,而对语音知识的了解更是知之甚少。这方面知识的匮乏是学生语音学习的一大障碍,导致学生不能正确发音,课堂上不愿发言,无法与别人交流,同时也很难理解对方的话语,久而久之,失去了英语学习的兴趣,最终发展成了中国式英语,甚至是哑巴英语,直至毕业出校门也没能把英语语言的学习当成一种工具来使用。因此在教学过程中让学生充分了解这方面的相关知识,并掌握如何进行准确的发音是十分必要的。为此简单把这方面的知识总结如下,也是教师必须要讲解清楚的:
  1.字母:语言的书写形式。元音字母a, e, i(y), o, u。
  2.音标:词的语音形式。
  3.音素:音素是英语语音的最小单位。例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。音素又可以分成两大类:元音和辅音。英语总共有48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。要掌握好英语语音,就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调,即升调和降调。在学习过程中,要特别注意强调不允许学生把本族语的语音和英语语音相互代替。否则,将会给以后的学习造成很大的困难。 ......
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