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高校辅导员如何做好大学生心理健康教育之我见


□ 王敬国

  (哈尔滨师范大学数学科学学院,黑龙江哈尔滨 150025)

  摘要:本文从高校辅导员实际工作出发,结合思想教育理论以服务大学生心理健康教育。本文认为对大学生心理健康教育应做到责任明确、方法得当,以达到大学生心理健康教育的实践价值。

  关键词:高校辅导员;大学生;心理健康教育;以人为本

  大力推进大学生心理健康教育工作,是当前摆在高等学校面前的一项重要任务。加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求。高等学校担负着培养高素质人才的光荣使命,心理健康教育事关高等学校人才培养工作的成败。以下是关于做好大学生心理健康教育的几点体会。

  一、明确责任、发挥优势,做心理健康教育的主力军

  《中国普通高等学校德育大纲(试行)》明确提出,要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分,大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具有较强的心理调适能力。大学生心理健康教育工作是时代发展的需要,是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。它对于提高大学生适应社会生活的能力,培养大学生良好的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展,提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性,具有重要作用,是思想政治辅导员义不容辞的责任。辅导员战斗在学生工作的第一线,工作内容涉及到学生的学习、生活、情感和家庭等所有与大学生生活息息相关的因素,在日常生活中辅导员与学生建立了深厚的师生情谊,使之与大学生在情感上更易沟通,在心灵上更以贴近。辅导员热爱学生工作熟知学生情况,能有效地利用各方面积极因素建立心理健康教育体系,增强大学生心理健康教育工作的针对性、实效性和主动性。在开展心理健康教育,处理心理危机的过程中,辅导员通过自身的人格魅力和实际行动,帮助感化学生有力的将大学生思想道德融入到心理健康教育教育过程之中。辅导员工作的责任、优势和工作效果都决定者辅导员必定是大学生心理健康教育工作的主力军。

  二、在心理健康教育工作中应坚持“以人为本”的工作理念

  大学生心理健康教育工作是大学生健康成长的根本保证,大学生心理健康教育工作是以人为工作对象的,其本质要求做以人为本。所谓以人为本就是要在工作过程中突出人性化,即在设计和进行心理健康教育工作时,要以学生成长需要为目标,贴近生活、贴近学习、贴近心灵。在工作中尊重学生的人格、情感,保护他们的隐私,对于有心理问题的学生要注意为他们营造良好的心理康复环境,对他们加以人文关怀,使心理健康教育深入学生的内心做到实处。

  三、做好心理健康教育工作,深入学生,了解常态,注意反常

  第一时间发现在大学生中存在的心理危机现象是及时处理心理危机、做好心理健康教育工作的关键和前提。这就需要辅导员在日常生活中在深度和广度上充分了解学生的相关信息,把握学生的常态,畅通信息渠道,及时发现学生的反常之举,及时进行心理危机干预,解决心理危机。如何保证信息畅通、及时发现和解决心理健康教育问题,以下是几点经验之谈:

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