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上海应用型高校大学生职业生涯规划研究


□ 茅 蕾 史志军

  摘 要:本文以上海工程技术大学学生为研究样本,通过问卷调查,对大学生职业倾向、职业能力、职业兴趣、职业规划方法等进行了统计分析。研究结果显示:总体而言,上海应用型高校大学生对自己的职业兴趣、倾向和职业能力比较模糊,对于职业生涯规划的方法缺乏理解。但是,大学生对于职业规划的重要性有着清晰的认识,迫切期望参加职业咨询活动,提高自己的职业决策能力。
  关键词:应用型高校 大学生 职业生涯规划
  
  一、引 言
  职业发展教育和职业生涯规划在国外已经进入系统化的成熟阶段,从职业选择、职业发展到职业决策,职业生涯理论不断发展和整合,如:帕森斯的人职匹配理论、霍兰德类型论、舒伯的生涯发展阶段论等。在我国,随着大学的扩招,普通高等院校毕业生人数呈逐年增加趋势,2009年全国高校毕业生将达到611万,上海高校毕业生达到15.8万。大学生的就业已经成为社会和学校必须关注的重大问题,鉴于此,由就业指导上升到职业发展教育,充分了解现阶段应用型高校大学生职业生涯规划现状,积极探索本土化大学生职业生涯规划理论和实践,最大限度地增加个人潜能的发挥和理想的实现,对于高等教育的持续发展和国家人才培养具有重大的战略意义。
  
  二、研究对象与调查工具
  1.研究对象。本研究样本取自于上海工程技术大学,向各学院各部门科研工作者发放了240份问卷,共回收问卷218份,其中,有效问卷为199份,回收率和有效率分别为90.8%和91.28%。在有效问卷中,男学生54人,占27.1%,女学生145人,占72.9%。大一年级的人数为190人,占95.5%;大二年级的4人,占2%;大三年级的3人,占1.6%;大四年级的2人,占1.0%。
  2.调查工具。本研究运用问卷进行职业生涯规划调查,问卷由基本信息、对职业规划的认识和职业前景的预期三部分组成。基本信息调查包括被调查者个体特征、学籍;对职业规划的认识包括被调查者对自己的个性、兴趣、优劣势等的认识;职业前景的预期包括自己职业目标、职业规划等。
  
  三、职业生涯规划调查结果与分析
  1.职业生涯规划调查的总体描述。对学生关于职业生涯规划的认识进行调查是进行大学生职业生涯规划的的起点,也是职业生涯规划的重点。只有抓住认识上存在的问题,才能对症下药,实施有针对性的职业生涯规划引导策略。对218份有效问卷的数据进行处理后,采用交替形式法,得出调查问卷信度为0.7, 可靠程度相当高。从信度分析结果来看,能够满足研究的需要。
  2.大学生中存在对自身职业生涯规划认识的不清
  和对职业生涯规划的迫切需求。当被问及“你有无对自己的职业进行规划”,约52.8%的同学选择了“有,只有一点,没有很仔细考虑”,还有约7.5%的同学表示对自己的职业生涯规划从来没有想过,这一状况表明了对大学生,尤其是大学新生进行职业生涯规划指导的必要性,具体结果参见下表:
  
  当问及“你认为在求职过程中,清晰明确的职业规划是否重要?”在给出的选项中选择非常重要的占到了51.3%,选择比较重要的占到了39.7%,两者合计计算占到总数的91%,充分表明了当代大学生对职业生涯规划重要性特别关注,与当代大学生职业规划现状形成鲜明对比,表明对大学生进行职业生涯规划的必要性。
  3.无论从短期还是长期来讲,大学生都缺乏具体的职业生涯规划。当问到“你了解自己未来三到五年的发展规划吗”,被调查者给出的结果表明了大学整体在短期职业生涯规划问题上存在的巨大缺陷,59.7%的被访者回答“不太了解”,只有24.6%的被访者明确表示“了解”。当被问及“你清楚地了解自己的职业倾向、职业价值观、职业能力吗”,54%的被访者表示不太了解,17%的被访者回答“了解”,而回答“了解”的只占25%。
  4.大学生职业规划方面存在的问题首先是对自我
  认识不清。当被问到“你清楚的了解自己的职业兴趣吗”,被调查人员给出了下列选择,其中,明确表示了解的仅占到“38.2%”,58.2的被访者回答不太了解和不了解。当被问到“你清楚的了解自己的能力特长吗”,被调查人员给出下列选择,其中,明确表示了解的约占“49.7%”,“不太了解”的占42.8%。当被问到“你清楚地了解自己的个人特质所决定的你适合的职业吗”,被调查人员给出下列选择:“了解”占32.6%,“不太了解”占50.7%,“不了解”占9%,“没有考虑”占4%,表明虽然大学生中对自己的特质有一定的了解,但是,他们很难确定自己的这一特质能给自己带来什么合适的职业。当被问到“你了解自己适合往那些职业方向发展吗?”仅有36.2%的学生表示了解。
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