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新形势下对高职大英听说教学改革的思考


□ 石磊敏

  摘 要:高等职业教育要以就业为导向,英语课程要特别注意加强听说技能的培养。本文就改革形势下,高职大英听说教学上存在的问题及相关的解决办法提出了一些看法。
  关键词:高职教育 听说技能 学生为中心
  
  Alstract:Occupational purpose is the direction of college education while the training of listening and speaking skills should be particularly focused on. In this article, the problems among the college English teaching are discussed which is followed by some related suggestions for solving the problems.
  Key words: college education listening and speaking skills learner-centered
  
  吴启迪说,“如何应对社会需求,培养高素质应用型人才”是眼下高等教育界共同面对的一个新课题。高等职业教育要以就业为导向,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力(教育部2006年16号文)。
  随着我国加入WTO和经济全球化的深入,国际间的交流与合作不断扩大,英语素质在人才的素质中显得越来越重要。
  按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》(下简称《基本要求》),英语课程不仅要遵循“实用为主、够用为度”的原则,使我们的学生打好语言基础,更要注意培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。确保听、说、读、写、译各项语言能力的协调发展。目前,要特别注意加强听说技能的培养。
  教育部从三个方面对大学英语教学进行改革提出了总体思路,即:以听说为主、全面提高综合应用能力的教学大纲;计算机(网络)、教学软件、课堂综合运用的教学模式,大学英语四、六级考试等大学英语教学评价系统评价学生的听说能力及英语综合应用能力。
  作为从事英语第一线教学工作的老师,我们要充分认识新形势下高职院校的英语教学所面临的机遇和挑战,采取各种办法努力提高我们的英语教学水平。下面就目前高职英语听说教学方面存在的一些问题及解决办法提出一些认识和设想。
  
  一、大学英语听说教学中存在的问题
  教育部对全国高校大学外语教学现状的调查结果显示。目前,大学英语教学在教学思想、教学模式、教学方法、师资、应试教学倾向等方面存在主要问题,但最为突出的问题还是学生的实际综合应用能力不强,听不懂,开不了口。从英语听说教学角度可以归纳如下: ......
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