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提高党课质量必须把握好四个环节


□ 刘振儒 赵志远

党课是党支部对党员进行《党章》和党的基本知识、基本理论、基本路线教育的主要形式,是提高党员素质、增强党的先进性和战斗力的有效方法。抓好党课教育,提高党课质量,应把握好四个环节:
一、提高认识是保证党课教育质量的首要环节。俗话说,认识的高度决定工作的力度。搞好党课教育必须从三个方面提高认识。一是提高教育内容高层次性的认识。党课教育的内容在层次和要求上比一般的政治教育要高。因为政治教育的对象是所有党员和群众,而党课教育是对党员和要求入党的积极分子进行的,它要按照《党章》对共产党员的标准要求,进行不同于一般群众的先进性教育。所以,必须提高抓好党课教育的认识,把握教育内容的高层次性,避免混同于一般性的政治教育。二是提高教育方式民主性的认识。在党内,教育者与被教育者没有明确的界限,每个党员既是被教育者,又是教育者。在教育方法上要把讲授党课同提问、对话、命题答辩等方法有机地结合起来,体现党内平等的讨论交流,允许有不同认识、不同见解的研讨,达到释其所疑、解其所惑、消其所虑的目的。抓好党课教育要从教育方式方法上突出民主性,切忌出现“居高临下、我讲你听”的教育方式。三是提高教育过程实践性的认识。党课教育的过程就是党员进行党性锻炼的过程,党课教育必须紧密结合党员的思想、工作实际,突出理论联系实际,解决思想实际问题,使党员受启发、有所获、有提高。要把党课教育的实效体现在党员的行为上和工作中,克服不切实际的说教。
二、编好教材是提高党课教育质量的重要环节。首先,内容上求新。在准备党课教案时,应避免“老调重弹”。要紧密结合新世纪新阶段党的新理论、新思想和新要求,体现与时俱进,当前特别是要学习好“三个代表”重要思想、党的十六大精神,力争每次准备讲课教材都要有新的观点、新的知识和新的信息。老课题也要力求讲出新思想、新水平,使党员在听课中有新的感受、新的启迪。其次,重点上求明。给党员上党课必须突出重点。这个重点应该是通过调查研究和日常掌握的党员最关心的热点、难点和带有倾向性的问题。教材只有抓住重点,才能抓住党员的注意力,入脑入心,引起共鸣。为此,讲课人要在讲课前介绍重点,讲课中讲透重点,讲完时归纳重点。第三,观点上求准。准备党课教案要有针对性。要从听课党员的思想实际出发,做到有的放矢,充分运用科学理论和党的路线方针政策,按需施教,对症下药。认真回答党员最迫切、最普遍、最关心的问题,努力做到上一次党课,集中一个议题,讲清一个道理,解决一个问题。
三、讲好党课是提高党课教育质量的关键环节。为此,讲课人要努力做到三点。一是说理要透。讲课时力求选题要小,内容要集中,便于突出难点,抓住重点,以集中力量作比较深刻的分析和透彻的阐述,解答党员思想上的重点问题,引导党员解开思想上的模糊认识。避免出现主旨不明、偏大求全的空洞理论。二是事例要实。在讲课中运用的事例,力求运用本单位、本支部党员中的事例,以增强说服力。凡讲课中涉及到的事例,都应当做到真实、具体、生动,具有一定的代表性和典型意义。力争通过具体生动的事例来阐明、验证事理。不能用虚构的、平淡的或脱离实际的例子来说明现实生活中的问题,以免引起党员的厌烦情绪和“逆反心理”。三是感情要真。讲课人应以民主平等的态度和诲人不倦的精神,通过对社会生活真善美的颂扬以及对假恶丑的鞭挞,使每个党员清楚什么是正确的、什么是不正确的,清楚应该干什么、不应该干什么。应注重实现讲课人和听课人双向的感情交流,突出党课教育的民主性,增强党课教育的亲和力和感染力。 ......
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摘自:企业党建
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