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论师范院校设立地方民间美术专业*


□ 徐浩艇


内容摘要:我国高师美术专业办学模式不能与社会用人环境接轨,很难适应社会发展对美术人才的要求。本文从高等师范院校建立地方民间美术专业的依据,民间美术具有群众性、地域性、民族性特点的专业发展方向及民间美术是融学术性、创造性、实践性为一体的适合学生发展和接受的方向等诸方面论证了在高师美术教育中设立地方民间美术专业的必要。
关键词:民间美术专业发展方向

自1977年恢复高考以来的近三十年时间里,我国师范院校美术专业如同其它学科一样,国家实行包学费、包伙食、包分配的政策,因而,出现了美术专业过热,考生人数逐年剧增的现象。但是,国家花巨资培养出的高师美术专业人才只有一少部分在各级美术教育岗位就业,而占半数以上人员,无法实现专业对口,学非所用,无奈转行。近几年,国家将师范教育推向市场化,打破了原来师范院校毕业生就业的“铁饭碗”。受高校扩招影响,美术专业出现了生源文化素质、专业素质过差的问题;同时在办学的方向和模式、办学的质量标准上也有了新的变化,非师范院校也一窝蜂地竞相开设美术教育专业。这样,就使高校美术专业毕业生就业更加困难。但从高师美术专业人才的需求方面来看,占我国中小学少数比例的大中城市美术基础教育人才趋向饱和。而占大多数比例的基层农村中小学校,由于各方面的原因,大部分中小学美术教师岗位仍处于空缺。之所以会出现上述问题,笔者认为,除基层教育主管部门和农村中小学校领导不重视美术教育的原因之外,更重要的是我国的师范院校多年来传统的课程结构很少有创新和变化,除了一些部属师大和一些基础条件较好的省属师大以外,大多数高师院校很少有自己的“特色专业”。同样,高师美术教育专业设置、办学方向仍然几十年如一日,以不变应万变,缺少对社会人才市场需求的了解和研究。教学理念过于陈旧,教育方式保守,学生所学的专业知识应用范围窄,普及性差,很难适应社会发展对美术专业人才的要求。因此,在师范院校开发和建设既体现师范特点,又有较高学术性的特色专业课,是师范教育改革的方向。为此,笔者根据从事美术教育实践和研究的经验,在美术专业人才与市场供需调查结果的基础上提出建议:在高等师范院校开设地方民间美术专业,开发民间美术课程资源,为民间美术创作、研究培养高素质的教育者、组织者、经营者,是调整高师美术教育学科结构,优化高师美术教育课程组合,深化高师美术教育改革,提高高师美术教育质量,从而拓宽学生就业渠道的有效途径之一。
现以陇东学院为例:陇东学院的所在地甘肃庆阳市是民间美术之乡,已举办过三届国际“香包节”,手工荷包、刺绣遍及7县1区,规模大、艺术水平很高。庆阳的民间剪纸艺术自20世纪50年代闻名全国以来,涌现出了大批的剪纸名家,他们的作品在法国等西方国家展出,他们也曾和其作品一起上过中央美术学院的讲台。庆阳的皮影艺术源远流长、人才辈出,久已享誉国内外。庆阳的民间面塑艺术也堪称一绝。这里有培养艺术型、经济型的地方民间美术创作、教育和研究人员的优越条件。陇东学院美术系可以充分利用民间美术历史悠久、内容丰富、形式多样、可操作性强、普及面广等特点,发挥当地民间美术家集中的优势,在美术教育专业中设立民间美术专业,并形成自己的专业特色。可以借此引导、推广民间美术,培养出适应社会需求的美术教育人才和美术专业人才,从而尽可能地改变因众多高等院校竞相开办综合美术专业,竞相培养高雅艺术的创作者、教育者而引发的毕业生就业危机。 ......
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摘自:装饰
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