互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 女性 > 文章正文
刊社推荐

浅谈体验教育在高校学生干部培养中的作用


□ 饶志勇 罗 丽

  摘要:目前,高校学生干部的培养所面临的困境其主要原因在于体验教育的缺失,而体验教育在高校学生干部培养方面有着得天独厚的优势。因此,在学生干部培养中加强体验教育,不失为促进学生干部综合素质发展的一种有效途经。
  关键词:学生干部培养 体验教育 综合素质
  
  大学生的知识、能力、素质的结构及协调发展问题,受社会发展和高教改革的影响很大,高校学生干部的培养工作更是党中央的明确要求,重视并加强对学生干部的培养是一件有深远意义的事情。当高等教育从“精英化”转向“大众化”,学生干部作为高校学生工作的主力军,维护学校安全稳定等广大方面的作用越来越突现。高校应充分加强对学生干部的培养,建立新形势下的激励机制,促进学生干部在体验教育中成长成才,切保高校健康有序的发展。
  
  一、体验教育的内涵
  
  体验是指通过实践来认识周围的事物。其实学校学习的弊端十分明显,这就是学生与现实社会的距离太远,同时,也会使学生解决社会实际与生活实际问题的能力得不到发展,这正是当前我国基础教育中普遍存在的问题。学生被过多限制在课堂上,学生的个性发展受到抑制时,人们就会呼吁让学生更多地走出课堂,体验生活、体验社会,以达到完善人格的目的。早在1996年,联合国教科文组织就提出面向21世纪的教育改革报告《学习——内在的财富》,报告中“旨在促进人的发展的教育”一节中提出:要使学习尤其是实践能力的学习方法与地点多样化。报告所强调的原则是学习的四大支柱,其中强调“学会共处,学会与他人一起生活,学会尊重多元性、相互了解与平等的价值观,特别是要增进不同种族、民族、文化传统与国家的人们之间的理解”;还强调“学会做人,以便充分发展每一个学生的人格,不断增强自主性、判断力与个人责任感”等。
  体验教育不同于一般的经验形成教育,它具有新的教育理念,一方面,强调个体的亲身经历与自我认识,另一方面,在价值观上,又重视人与人的理解与合作,重视人的全面发展。这一教育理念落实在教育行为上,就是要强调受教育者的情感体验(affective experience)与道德体验(moral experience)。
  体验教育分为三个阶段:第一阶段为课堂教学,通过上课,讲解案例,让学生了解生命、生活的意义(生命从哪里开始),了解自己,下一步是了解自己的人际关系,包括朋友、亲人等。第二阶段为体验教育:经过听、看、参与等环节,使学生对内容从浅显记忆到深刻记忆。第三阶段为职业生涯规划。黄天中教授认为,国外体验教育应用非常广泛,在中国实施体验教育时,应该多利用学生容易理解的方式进行,比如组织学生进行“走进留守儿童”等社会实践,使其从书本知识转化为社会立体知识。
  
  二、加强学生干部体验教育培养的原因 ......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《山东文学·下半月》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
分享:
 
精彩图文


关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017