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如何搞好校企结合培养高级技能人才


□ 王文斌

  加入WTO后,我国的职业教育面临着难得的发展机遇和激烈的竞争挑战,而职业教育的成败,是我国国民经济能否持续、稳定、快速发展的关键所在。因此,我们必须转变观念,真正的重视职业教育工作,培养大批的高技能复合型人才,制定一整套符合我校的职教发展策略,为我国的国民经济发展驶入国际快车道搭建更高层次的教育平台。 职业教育作为可持续人力资源开发的重要组成部分,必须审时度势,加大改革力度,才能从容应对挑战,实现自身的可持续发展。
  
  一、观念与时俱进,真正重视教育
  国民经济的结构调整,必将带动劳动力结构调整。目前,我国的生产技术水平低和劳动力素质差的现状,正严重制约国民经济的发展。二十一世纪,全球竞争的实质是人才的竞争,谁拥有人才,谁就拥有发展的优势。因此,国力竞争的归结点在于人才和教育,中国企业的人力资源管理也面临着新的机遇和挑战。当今世界,科学技术突飞猛进,国际竞争日趋激烈,综观世界各国之间以经济、科技、国防为主要内容的综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争。劳动者的职业技能往往决定着产品的质量和企业的竞争力,决定着社会的进步与发展。当前劳动者的职业技能不均衡是客观存在的,而均衡是动态的,相对的和暂时的。当这种不均衡发展到一定程度,就会造成劳动者生活贫富差距拉大和社会的不稳定。实现劳动者技能的相对均衡,需要全社会的关注,要在全社会形成共识:劳动者的职业技能相对均衡是共同富裕的基础,技能相对均衡可以推动创业和就业的相对均衡。劳动者应以主动积极的态度切实提高自身职业技术技能素质。企业应着眼于自身利益与社会可持续发展的高度来重视培养职业技术技能素质,全社会都来关心和支持职业教育,关注劳动者的技能相对均衡问题,从而为构建一个公平和谐社会奠定基础。而职业教育的改革应以加入WTO为契机,尽快地融入世界发展的潮流中去。
  职业教育是我国现代教育体系和国家创新体系的重要组成部分。我国经济的发展不仅需要构建知识和技术创新体系,还需要构建知识传播和应用系统;不仅需要培养一大批高层次知识和技术方面的创新人才,更需要职业教育培养一大批具有创新精神的技能型高素质的劳动者。社会发展实践证明,职业教育水平在很大程度上决定着劳动力大军的素质水平,而劳动力大军的素质水平又很大程度上决定着国民经济生产和服务的总体水平,决定着科学技术转化为现实生产力的综合竞争力;劳动力结构又很大程度上影响着国民经济结构,企业组织结构和产品结构。这是因为,职业教育所培养的各级技工是创新技术的具体实践者。任何一项技术的创新与发明最终的目的均要付诸实践,而担当新技术实践者角色的大多是高级技工,他们是一座桥梁,连接着创新的技术和具体的应用,必不可少。其次,高级技工是创新技术的检验者。新技术研发出来并非就能与实际生产相符合,必须经过验证才能确定它的可行程度和价值大小,高级技工就是这一任务的承担者。再次,高级技工是创新技术的完善者。创新技术与实际应用转化并不能肯定是完善的,这当中的缺陷与不足,就需要发展革新来弥补。高级技工在实践中最易于发现把握这些问题,也最能够利用所拥有的独特经验技能寻找到解决这些问题的方法,使之趋于完善,许振超的“无声响操作”,徐强的“徐强精度”都是高级技工在解决此类问题中的优秀代表。最后,高级技工是创新技术的推广者。高级技工是技能人才队伍的重要组成部分,始终处于企业生产一线,因此,创新技术和推广重任自然也就由他们来承担。他们不但是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,更重要的是,借助于他们新技术新成果方可迅速推广,遍地开花,真正的推动社会经济的可持续协调发展。 职业教育的状况和水平应得到社会各方面的高度重视。《中华人民共和国职业教育法》第三条规定:职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。 ......
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