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朱光潜对中国比较文学的贡献


摘要:朱光潜是中国比较文学的重要奠基人。他强调“一切价值都由比较得来”,指出“比较”首先应了解被比较事物的各个方面,要尊重被比较者的特点和来龙去脉,强调“比较”不仅能增加新的知识,而且能“互相印证”,重新估定价值。他的《悲剧心理学》、《文艺心理学》和《诗论》是中西比较诗学的奠基之作,也是跨越诗学、美学、心理学的跨学科研究的重要著作。他以中国文论为背景,对克罗齐的“形象直觉论”、立普斯的“移情说”和布洛的“距离说”的阐释和分析提供了以西方文论解读中国文学的颇有启发的范例。
  关键词:比较诗学;..双向阐释;..重新估定价值;..形象直觉论
  中图分类号:I209.文献标识码:A.文章编号:0257-5833(2010)02-0163-07
  
  作者简介:乐黛云,北京大学中文系教授.(北京.100871)
  
  一、深厚的古今中外文化底蕴
  
  朱光潜具有深厚的中国文化底蕴。他是南宋大哲学家朱熹的后裔,出生于安徽省桐城县这个文化积淀十分深厚的文化名城。他的祖父在这里主持过桐乡书院。他的父亲终身在家乡开私塾办学,思想也较为开明,不仅结交过一些新学的朋友,还亲笔写了“绿水青山任老夫逍遥岁月,欧风亚雨听诸儿扩展胸襟”这样的楹联挂在家中。朱光潜从小熟读并背诵了大部分传统蒙学经典,并自学《史记》、《战国策》等书,他曾说:“像《项羽本纪》那种长文章,我很早就能熟读成诵。王应麟的《国学纪闻》也有些地方使我很高兴。”①
  朱光潜5岁时,进入家乡实行新式教育的“洋学堂”——孔城高等小学,仅读一学期,就升入著名的桐城中学。桐城中学为“桐城派”大师吴汝纶所创办。他的目标是想为国家培养融贯中西的栋梁人才。他为该校题写的校联为:“后十百年人才,奋兴胚胎于此;合东西国学问,精粹陶冶而成”,横批:“勉成国器”,已经很重视中西文化的汇通。总之,20年的中小学教育不仅给朱光潜打下了深厚的国学基础,而且使他对西方新学也多有接触和向往。
  1918年21岁,朱光潜考上官费,进入香港大学心理系,同时学习英国语言文学、教育学、生物学等。这一段心理系的学习,对朱光潜一生的学术研究产生了极大影响。他后来在悲剧心理学和文艺心理学等方面取得卓越成果,主要即得益于此。在港大时期,朱光潜最喜欢的课程是英国文学。莎士比亚的《哈姆莱特》和《李尔王》、弥尔顿的《失乐园》和《复乐园》、狄更斯的《大卫•科波菲尔》和《双城记》等,他特别欣赏以华兹华斯、柯尔律治为代表的英国浪漫主义文学,并与其中所表现的伸张个性的精神和忧郁感伤的情调,发生了深深的共鸣。通过港大的学习,朱光潜初步奠定了中西学识兼备的知识结构。
  1925年,朱光潜考取安徽官费留英,入苏格兰的爱丁堡大学文科。选修英国文学、哲学、心理学、欧洲古代史和艺术史。在欧洲求学的8年里,他对克罗齐、尼采、叔本华、康德等人作了较深入的研究,并受到深刻的影响。他曾说“我接触西方文学是从浪漫派诗歌入手的。浪漫主义的基本要求是个人情感想象的自由伸展”,又说:“我由于学习文艺批评,首先接触到在当时资产阶级美学界占统治地位的克罗齐,以后又戴着克罗齐的眼镜去看康德、黑格尔、叔本华、尼采和柏格森之流。”(注:《我的文艺思想的反动性》,载《朱光潜全集》第5卷,安徽教育出版社1987年版,第15页。)朱光潜在这里系统地追溯了自己所受西方思想影响的源流。. ......
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摘自:社会科学
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