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浅谈以就业为导向的计算机教学改革


摘 要 近些年来,计算机被广泛应用于各个行业,其作为现代人才必须掌握的一项基本技能,已经越来越受到重视。但目前计算机教学与实际应用之间存在脱节问题,如何以就业为导向,进行计算机教学改革,以适应社会发展需求,是值得深入探讨的问题,本文仅谈粗浅认识。
  关键词 就业 计算机 教学改革
  
  一、计算机教学改革的必要性
  
  (一)教学内容陈旧。
  目前,计算机专业教学存在的一个突出问题就是教材陈旧,知识结构滞后,教学内容缺乏系统性和实用性。学生所学习的内容早已是落后的、陈旧的东西。现代社会,学生毕业就面临失业的原因,是他们所掌握的技术已经不适合社会需要,现代企业不会愿意再花费大量的时间和金钱去培他们,企业需要的是一上岗就能用的毕业生,与社会需求脱节的毕业生,必然不被社会企业所需求和认可。
  (二)课程结构设置不合理。
  讲课与上机练习异地,理论教学与技能训练脱节这也是现今计算机教学存在的一个普遍问题。以我校新开设的《计算机应用基础》课程为例,其中有两节理论教学在普通教室,两节课上机实训课在机房进行。上机时,学生几乎把前几天在教室上的内容忘光了,那就需要老师还得抽出时间复习一遍,这样导致本来就很宝贵的上机时间又减少了,所以我觉得这样的课程结构设置,没有充分考虑到学生学习的连贯性和整体性以及计算机类课程的实际教学情况,课程结构设置缺乏科学合理的依据,严重影响学生操作技能的提高。
  
  二、计算机教学改革的主要内容
  
  (一)注重教材内容的更新和知识结构优化。
  当今社会是知识爆炸的时代,知识更新的速度异常快,尤其是作为科技含量较高的计算机专业,知识更新的速度更快,所以计算机专业教材的编写要紧跟时代发展的步伐,与时俱进,这样编写出的教材内容才能适应社会发展的需求,满足企业用人的需要。教学内容的更新和知识结构的优化都需要大量的社会实践探索研究,从事教材编撰的学者专家们也要深入到社会之中,进行实地的考察,而不能一味地“闭门造车”。因为只有了解了社会需求,了解了企业需求,以企业需求为依据,以社会就业为导向编写出的教材,才能是真正适应社会发展的教学理论基础。而且计算机专业还应注重与相关学科的交互和影响,在教材里,适当地渗透其他学科的相关知识,使计算机教学内容充实广泛,达到融会贯通的效果。
  (二)注重培养学生的社会实践能力和专业技能。
  计算机专业本身就是一门动手能力较强的学科,在日常教学中,要十分重视实践能力的培养和专业技能的提高。例如,学校可以利用寒暑假组织学生到相关企事业单位进行社会实践,一方面可以锻炼学生的动手操作能力,将所学知识应用到工作实际,检验所学知识的稳固程度;另一方面也可以使学生对社会环境有所了解和体会,掌握与人协作、沟通、配合的技巧和能力,努力把学生培养成技能突出、品质优秀的现代人才。
  以powerpoint、word工具软件的教学为例,教师在教学过程中,可以设计创新环节,让学生利用所学的powerpoint和word软件制作某一主题的ppt文件,也就是演示文稿。学生自己搜集资料,自己制作文稿的过程,可以有效锻炼其搜集信息的能力和自主思考的能力,这种案例教学法可以锻炼学生多方面的能力,值得广泛应用。
  (三)规范计算机专业教学、合理整合教学资源。
  不论是个人、国家还是社会都认识到教育的重要意义,教育产业的发展日益深厚。在这样的背景下,计算机专业教学也取得了骄人的成绩,但同时也存在计算机专业教学良莠不齐的情况。要想提高计算机专业的教学水平,培养适应社会发展需要的计算机专业人才,就要注重规范计算机专业教学,整合计算机教学资源,对于不合格的院校尤其是一些费国家批准的、不具备办学资格和授课能权益。
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