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品牌服装设计教学探议


□ 丁杏子


随着市场经济日趋成熟,品牌策略越来越受到我国服装企业的重视。创建自己的品牌,发展自己的品牌是当前我国服装企业经营者正在探索的重大课题。
企业的需要就是学校培养的目标。为了让学生在毕业后能更快、更好地适应服装企业推行品牌策略的要求,学校应对品牌服装设计的特点与教学的特点进行全面深入地研究,努力提高教学质量,为企业培养高水平的设计人才。

一、品牌服装的设计特点

任何一个品牌服装都会有一个相对稳定的消费群体,品牌服装应根据这个群体需要确定其产品的品种、风格和销售价格,以创建和塑造其产品的个性化特征,这就是品牌服装的市场定位。准确的市场定位是服装品牌策略成功的关键,也是品牌服装设计的依据。服装是市场上受流行趋势影响极强的商品之一。品牌服装设计在坚持自己市场定位的同时还必须引领潮流。因此,把握未来服装流行的特征也是品牌服装设计不可忽视的重要条件。现代消费市场,尤其是现代生活品消费市场已晋升为追求文化品位的市场,具有特定文化品位的商品越来越受到人们的青睐。因此,以自己的产品去营造特定的文化品位,通过营造文化品位进一步提高品牌形象,是现代服装企业对设计者、特别是高层次设计者的迫切要求。

二、品牌服装设计教学的探讨

从事品牌服装设计需要有复合型的知识,以及较强的综合能力和创新能力。应该把品牌服装设计的教学内容以独立的课程设计形式安排到服装专业高年级的教学中去,以便学生能根据品牌服装设计的特点学习相关的知识和技能,提高品牌服装的设计能力。在实施教学的过程中,为了获得良好的教学效果,教师还必须掌握好以下几个教学环节:

1、 选题
为了让高年级的课程设计更贴近社会实践,同时也为了避免学生在课程设计中逃避企业和市场的约束,在品牌服装设计教学中,教师应要求学生选择品牌服装企业做课题设计,而不宜让学生做理想化的“自创品牌”设计。

2、 准备阶段
品牌服装设计课程准备阶段的任务主要是实地市场调查和资料收集。
然而,对于缺乏实践经验的学生来说,品牌定位往往又是抽象、难以理解的。因此,在学生初学品牌服装设计时,教师应安排学生多进行实地市场调查,细心观察并详细记录各种品牌服装在消费对象、产品造型及风格、销售价位,甚至店面布置等方面的特色与区别。使学生在着手设计前,对品牌服装定位的依据、内容和表现形式有比较真切的认识。有条件的学校还可请来品牌服装的经营者、设计师就其品牌的定位和特色为学生进行讲座,对学生的帮助会更大。
在学生拥有了必要的第一手资料,且基本确定了自己的设计课题以后,教师应进一步要求学生从报纸、杂志、电视和网上收集与课题有关的文字和图片资料,帮助学生更广泛、更深入地了解品牌定位、产品开发的意义与方法,认识品牌服装设计师的责任。 ......
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摘自:装饰
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