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WEB2.0在高校文献检索课程教学中的应用初探


□ 徐晨飞

  〔摘要〕阐述Web2.0的定义,并结合相关教学实例,归纳出Web2.0的四点核心思想:参与体系、共同协作、去中心化、长尾效应,分析其对高校文献检索课程教学活动的影响;介绍三种最常见的Web2.0技术:Blog、RSS、Wiki以及它们在文献检索教学活动中的创新应用。
  〔关键词〕Web2.0 文献检索 教学应用
  〔分类号〕G258.6
  
  Exploring the Application of Web2.0 in Universities’ Document Retrieval Courses
  Xu Chenfei
  Nantong University Library, Nantong 226007
  〔Abstract〕This paper discusses the function of Web2.0 in four areas: participation, coordination, centralization and long tail effect. Using real teaching cases, this paper examines the influence of Web2.0 on document retrieval courses in universities. It also introduces three commonly used techniques of Web2.0: Blog、RSS、Wiki, and explores their creative application in document retrieval teaching practice.
  〔Keywords〕Web2.0 document retrieval application on education
  
  1什么是Web2.0?
  
  目前IT界关于Web2.0尚无统一定义。2004年国际Web 2.0大会提出“Web将成为一个平台”。Wiki百科全书说,“Web2.0是对于感知到的World Wide Web正在进行的变化:WWW从网站的集合转变为向终端用户提供Web应用的计算平台的统称”[1]。有意思的是,Wiki百科全书正是Web2.0模式的一种应用。其实,Web2.0并不是一个具体可见的某种事务或产品,它是一种抽象的概念,一种信息化社会发展至今应运而生的思想。我们无法准确地给出Web2.0的定义,但可以说哪些是Web2.0,因此有人这样总结:Web2.0是以Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Del.icio.us、43Things.com等网站为代表,以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等应用为核心,依据六度分隔、xml、ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式[2]。 ......
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