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行动中的学术研究


□ 韦清琦

  2006年10月至2007年3月,笔者有机会赴美国生态批评最重要的学术基地内华达大学(里诺)英语系进行访学。在这半年期间,通过与生态批评运动的代表性机构——“文学与环境研究会”(ASLE)、核心期刊——《文学与环境的跨学科研究》(ISLE)及多位重要的生态批评家的密切接触,笔者得以了解到美国生态批评的来龙去脉及这场生机盎然的绿色运动的未来发展前景,尤其对其核心课程“文学与环境研究”(L&E)印象颇为深刻。笔者拟通过对该研究生课程的简介,探讨生态批评的活力源泉、其绿色教育的坚实基础以及对国内生态文艺学研究、教学的借鉴意义。
   1996年,正当生态批评方兴未艾之时,内华达大学里诺分校(UNR)英语系创建了该领域的第一个面向英语专业博士生和硕士生(每年约20—25名)的课程项目,全称为“Literature and Environment Program”,其重点研究对象便是文学与环境。UNR地处美国自然文学最为发达的西部地区,拥有壮美辽阔的地理风貌,更重要的是,这里是生态批评运动的发祥地。内大英语系不仅是ASLE、ISLE等机构、机关报的总部,而且一批生态批评的代表人物如斯洛维克(Scott Slovic)、格劳特费尔蒂(Cheryll Glotfelty)、布兰奇(Michael Branch)①等都在此从事教学科研活动。因此,L&E课程项目的建立具有得天独厚的基础,不仅吸引了美国各地的许多优秀本科毕业生,甚至还招进了远至意大利、日本等国的海外学子。他们有着共同的志趣,即以人文的生态精神看护好地球这个全人类乃至全体生命的共同家园。
   目前L&E有十余名教授,开设文学、理论、修辞、写作等课目。该师资队伍中包括了目前已发展成国际性组织的ASLE的创始成员,他们在本国生态批评活动与海外从事环境研究的人文学者之间搭建起了交流与沟通的桥梁。他们还对学生进行每年一次的求职辅导,帮助他们分析所学的环境主导课程在国内的就业前景,这也是L&E的特色之一。
  L&E项目的最大特点在于它倡导一种行动中的学术,这是跟当今生态批评潮流中的行动主义(activisim)倾向息息相关的。生态批评家不是那种枯坐书房的老派学问家,而是在学术门户间自由进出,在政治正确性问题上积极进取,在社会活动中热情参与的新型的公共知识分子。L&E的教授如斯洛维克不仅是学者,也是作家、社会活动家,经常奔走于世界各地作访问、演讲,并身体力行地反对全球化、反对蔑视生态及底层民众疾苦的跨国公司②。他在新书《生活的品味与守卫:入世,出世,及生态批评的职责》中说:
  
  我们不能让自己的学术研究退化为一种干枯的、知识分子的高级游戏,毫无活色生香可言,根本脱离了实际经验。得同时去迎接世界和文学,找出两者的关联及交叉的部分。③
  
  在这样的背景下,L&E的学生也在自觉营造行动主义的氛围。他们的行动中的学术具有明显的“跨出去”的取向,一是超学科性——跨出学科界限,走向跨学科领域;二是实践性——跨出书房,走向社会和荒野。 ......
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摘自:文艺研究
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