互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 未分类 > 文章正文
刊社推荐

克里姆特的装饰风格对设计基础色彩教学的启示与影响力


  杨彦懿 撰文

  克里姆特的装饰风格对设计基础色彩的教学是具有现实指导意义的,通过一年半以来的课题研究,通过现实的教学过程,证明了可以改变学生以往习惯性的泛泛而学的学习方法。通过向克里姆特学习装饰绘画这一设计基础的色彩教学课题,去深入生活,感受生活,记录生活,让学生能够培养起由点人面的学习方法,培养对专业学习刻苦钻研的研究精神,也为他们日后专业的学习与研究打下扎实的基础。

  因为克里姆特出生于一个从事金银雕刻兼铜版工艺的家庭,从小就接触了许多有关传统手工艺和镶嵌画的知识,因而是他最早把传统手工艺和现代艺术完美地结合了起来,开创了自己独特的艺术风格。也正是因为克里姆特在艺术上的造诣,随着后来的发展,一度被否定的平面装饰艺术再次引起了人们的喜爱和重视。目前国内外对克里姆特绘画的东方表现形式及个性化线条的运用及色彩的纯化与概括有了一定的剖析与介绍,克里姆特作为19世纪下半叶象征主义绘画中“维也纳分离派”的杰出领袖,是一位既具独特艺术个性,又以强烈民族风格见长的绘画大师。他所认为的“只有通过艺术,不断渗透到生活中去,艺术家才能找到基础,以取得进步”的观点与他的艺术实践证明他对现实生活的感受是相当敏锐的,这正是他所以能在艺术上取得成就的一个不可忽视的成功之处。我在整个的教学过程中,首先就是帮助学生树立起对生活感受的一个敏锐度,不论你立志成为一名艺术家、广告人,还是室内设计师,你的作品都应该来源于生活,而并非是“空中楼阁”,只有来源于生活,你的作品才会有生命力,才会打动人心。在教学的过程中,把克里姆特作为一个个案引入到教学中,首先我们就要深入地研究他的作品风格,他在作品中把亚述、希腊和拜占庭镶嵌画的装饰趣味引入绘画中,大量运用了、‘孔雀羽毛、螺钿、金银箔片,蜗牛壳的花纹、色彩或光泽”,创造了一种“画出来的镶嵌”绘画,这些使他的作品中的绘画和工艺性达到了极点。同时,他在画面上图形的运用,我们也可以从中领略到克里姆特浓郁的装饰风格和深刻的思想内涵,他吸收了日本的浮世绘和中国的年画等装饰要素,把绘画的装饰功能发挥到了一个新的水平,为欧洲的新艺术运动增添了许多新鲜的因素,并开拓出了一种新的油画表现形式。他注重画面空间的比例分割和线的表现力,注重形式主义的设计风格。非对称的构图、装饰图案化的造型、重彩与线描的风格、金碧辉煌的基调、象征中潜在的神秘主义色彩、强烈的平面感和富丽璀璨的装饰效果都使克里姆特的画面弥漫着强烈的个性气质。而其中“点”、“线”、“面”的恰到好处地运用与“色彩”非常“美”的搭配也是对设计基础色彩教学有着非常直观的指导意义,比起枯燥的书本理论知识,学生对一个活生生的“榜样”会更有“好感”。在造型基础的教学过程中通过“从具象到抽象”的课题,引导学生以克里姆特的作品作为参照的对象,来研究画面从具象到抽象变化过程中的画面结构与形式感。在设计基础的色彩教学过程中,通过色彩调和练习、色彩采集练习、色调处理练习、色彩情感练习、空间混合练习等一系列的课题把克里姆特的作品作为学习的对象,引导学生在他的很多作品中去寻找设计基础中色彩教学的知识点,去理解它们,并运用到自己的作品练习中,通过模仿去学习。包括在后续的设计基础的课题中,例如:名画解体与变调、装饰画中、都延续了这个教学理念,通过解读模仿克里姆特独具装饰风格的作品,向大师学习如何拓展创意思维、学习创意思维的拓展规律、应用装饰造型的手法以及合理的创意途径来完成课题作业,使同学们受益颇多,能够独立完成一系列比较完整的课题作业和作品,这也使作为一名教师的我深感欣慰。

  从精神层面来说,克里姆特也是一位对人生有着独特体会和探索的艺术家,他的作品把生命的诞生、成长、衰老、死亡进行了深入而细致的描绘,把绘画上升到了一种对人生哲理的思考和探索的层次,把宇宙人生的生死循环进行了艺术的表现。他作品中的这种强烈的情感色彩也并不是在他刚开始其艺术生涯时就具备的,他对于自身这种感情色彩本质的觉醒也经历了一个漫长的过程。他的肖像画与风景画,无疑是忠于他所看到的,但同时他又以之超越了对象,他运用设计、肌理、图式与色彩,以产生一种短暂的永恒,并将一个不停变化与退化的世界转变为一个永远不变的乐园。我们可以感受到他作品中的精神追求,在教学的过程中,这也对我,包括学生们在心灵上有着强而有力的触动,我也尽我有限的知识解答一些他们在心灵成长上的疑惑。如此,我们也能更深入地去研究和解读他的作品,我们才能去真正地理解他,而不仅仅是简单去模仿他的图式与色彩的搭配,以及画面肌理的处理。

  克里姆特对绘画艺术和招贴设计产生了巨大而又深远的影响,而我们现在把他的作品引入教学,可以看到的是他又对我们的设计基础的色彩教学产生了重要的影响,本课题的重点就在于研究他的作品对设计基础的色彩教学中特别是色彩构成及装饰绘画的启发及现实成果。这个课题的受众对象是大学一年级的新生,对于一名刚进人大学校门的大一新生来说,他们的美术造型基础还是比较薄弱的,而设计基础中的课程学习对于他们来说也是一系列崭新的知识点,在教学的过程中引入这个课题,从“色彩构成”一“装饰绘画”的教学过程中,运用克里姆特式色彩教学,通过讲解、引导、学习临摹、结合创造等一系列的教学手法,使学生从“初步了解” “单纯复制” “深入学习”(装饰变形方法、装饰绘画的构图、装饰绘画的色彩、装饰绘画的技法、装饰绘画的材料制作、主题性练习)一“结合创新”完成一个完整的学习过程(已完成色彩构成教学部分);通过分班分组的实验性的教学,通过让学生自主选择后,来验证克里姆特式色彩教学的有效性;在帮助学生理解写生色彩与装饰色彩区别的基础上,深入研究克里姆特的装饰风格特点;强调视觉与色彩、色彩对比、色彩调和、色彩心理,特别是在色彩感情、色彩象征这些内容结合克里姆特的装饰风格运用在设计基础色彩的教学中,并在学生色彩构成的创作作品中体现教学成果。

  同学们完成的一系列优秀的作品以及他们培养起的自信都是本次课题能够比较成功地完成的最有力的证明。在以后的教学中,我也会不断优化这个课题中的教学方法,希望能够给予学生们最直接、最有效的帮助与指导。

  作者系上海建桥学院教师

分享:
 
更多关于“克里姆特的装饰风格对设计基础色彩教学的启示与影响力”的相关文章
    分享:
     
    精彩图文
    关键字
    支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
    关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | EMS快递查询
    全刊杂志赏析网 2015