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克里姆特的装饰风格对设计基础色彩教学的启示与影响力


  杨彦懿 撰文

  克里姆特的装饰风格对设计基础色彩的教学是具有现实指导意义的,通过一年半以来的课题研究,通过现实的教学过程,证明了可以改变学生以往习惯性的泛泛而学的学习方法。通过向克里姆特学习装饰绘画这一设计基础的色彩教学课题,去深入生活,感受生活,记录生活,让学生能够培养起由点人面的学习方法,培养对专业学习刻苦钻研的研究精神,也为他们日后专业的学习与研究打下扎实的基础。

  因为克里姆特出生于一个从事金银雕刻兼铜版工艺的家庭,从小就接触了许多有关传统手工艺和镶嵌画的知识,因而是他最早把传统手工艺和现代艺术完美地结合了起来,开创了自己独特的艺术风格。也正是因为克里姆特在艺术上的造诣,随着后来的发展,一度被否定的平面装饰艺术再次引起了人们的喜爱和重视。目前国内外对克里姆特绘画的东方表现形式及个性化线条的运用及色彩的纯化与概括有了一定的剖析与介绍,克里姆特作为19世纪下半叶象征主义绘画中“维也纳分离派”的杰出领袖,是一位既具独特艺术个性,又以强烈民族风格见长的绘画大师。他所认为的“只有通过艺术,不断渗透到生活中去,艺术家才能找到基础,以取得进步”的观点与他的艺术实践证明他对现实生活的感受是相当敏锐的,这正是他所以能在艺术上取得成就的一个不可忽视的成功之处。我在整个的教学过程中,首先就是帮助学生树立起对生活感受的一个敏锐度,不论你立志成为一名艺术家、广告人,还是室内设计师,你的作品都应该来源于生活,而并非是“空中楼阁”,只有来源于生活,你的作品才会有生命力,才会打动人心。在教学的过程中,把克里姆特作为一个个案引入到教学中,首先我们就要深入地研究他的作品风格,他在作品中把亚述、希腊和拜占庭镶嵌画的装饰趣味引入绘画中,大量运用了、‘孔雀羽毛、螺钿、金银箔片,蜗牛壳的花纹、色彩或光泽”,创造了一种“画出来的镶嵌”绘画,这些使他的作品中的绘画和工艺性达到了极点。同时,他在画面上图形的运用,我们也可以从中领略到克里姆特浓郁的装饰风格和深刻的思想内涵,他吸收了日本的浮世绘和中国的年画等装饰要素,把绘画的装饰功能发挥到了一个新的水平,为欧洲的新艺术运动增添了许多新鲜的因素,并开拓出了一种新的油画表现形式。他注重画面空间的比例分割和线的表现力,注重形式主义的设计风格。非对称的构图、装饰图案化的造型、重彩与线描的风格、金碧辉煌的基调、象征中潜在的神秘主义色彩、强烈的平面感和富丽璀璨的装饰效果都使克里姆特的画面弥漫着强烈的个性气质。而其中“点”、“线”、“面”的恰到好处地运用与“色彩”非常“美”的搭配也是对设计基础色彩教学有着非常直观的指导意义,比起枯燥的书本理论知识,学生对一个活生生的“榜样”会更有“好感”。在造型基础的教学过程中通过“从具象到抽象”的课题,引导学生以克里姆特的作品作为参照的对象,来研究画面从具象到抽象变化过程中的画面结构与形式感。在设计基础的色彩教学过程中,通过色彩调和练习、色彩采集练习、色调处理练习、色彩情感练习、空间混合练习等一系列的课题把克里姆特的作品作为学习的对象,引导学生在他的很多作品中去寻找设计基础中色彩教学的知识点,去理解它们,并运用到自己的作品练习中,通过模仿去学习。包括在后续的设计基础的课题中,例如:名画解体与变调、装饰画中、都延续了这个教学理念,通过解读模仿克里姆特独具装饰风格的作品,向大师学习如何拓展创意思维、学习创意思维的拓展规律、应用装饰造型的手法以及合理的创意途径来完成课题作业,使同学们受益颇多,能够独立完成一系列比较完整的课题作业和作品,这也使作为一名教师的我深感欣慰。

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摘自:上海艺术家
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