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独立学院大学语文课程与教材改革之我见


□ 莫志华

  摘 要:为提高教学质量,大学语文课程与教材改革势在必行。大学语文课程改革包括语文课程定位与三大目标定位。教材的改革可从五个方面进行。大学语文课程与教材改革离不开课程资源的充分利用。课程资源主要指网络资源、经典名著资源和大众文化资源等。
  关键词:独立学院 语文课程与教材 改革
  
  独立学院是近年来高校教育领域出现的新生事物,但各类独立学院都是依托母校优势建立起来的,其语文课程与教材无一例外地传承着母校的课程与教材,如何利用母校课程与教材的优势,结合独立学院语文课程与教材的特点,推陈出新,提高教学质量,培养创新人才,使得课程与教材的改革势在必行。
  
  一、大学语文课程改革
  
  1.语文课程定位。大学语文课程的主要目的是提高艺术生的文学修养,增强人文素质。这是由该门课程浓郁的人文色彩所决定的。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化,存留着无数优秀的文学作品,每读一篇文学作品,就会感受作者的情怀和希望、人格操守、志趣追求、精神面貌和风度神态。尽管这些文学作品文体各异,叙述方式不同,甚至认识方式、思维方式、生活方式和民族性格等相差迥异,但在精神特质上是一致的,这就是人文色彩。关于人的相思情怀、亲情关爱、人生感悟等主题无不在具体生动的文学作品中得到真实地印证。
  2.三大目标定位——德育、智育和美育。以优秀的文学作品感染大学生,激发其学习兴趣,提高其汉语言文学方面的阅读、分析和欣赏的能力。我校招生的艺术类大学生占据学校的主体,而艺术生由于其独特的专业学科背景,较其他专业大学生须具备更多的文化素养和审美感知、理解和判断的能力。大学语文要在深化语文德育和智育的基础上,突出大学语文美育的重要性。“培养学生充分感受美的能力,培养学生正确鉴赏美的能力,培养学生表达美的能力”。
  第一,大学语文德育目标——感染崇高的精神。健全的品格,对于人的发展来说,具有核心和灵魂的意义。优秀文学作品中的思想内容对艺术生启迪很大,是他们品德提升的润滑剂和指路明灯。尽管艺术生的整体素质是好的,是有修养的,但有些艺术生空有理想、徒有大志,不注意品德修养,言行不一,处处以自我为中心,事事斤斤计较,不愿也不屑从身边小事做起,一屋不扫,何以扫天下?语文教师要引导他们正视自我,走出误区,“随风潜入夜,润物细无声”的熏陶感染,大学生更易接受,因而会更激发他们奋发向上、勇往直前的信心和力量,文学作品中存留的这些感人至深的作品,是一种最宝贵的民族情怀,是古往今来千千万万中国人奋发向上、百折不挠的精神支柱。作为年轻一代佼佼者的艺术生,有什么理由不继承呢?
  第二,大学语文智育目标——拥有聪慧的心灵。语文智育包含语文知识、能力和智力诸方面。中小学语文智育最核心的东西就是理解和运用祖国的语言文字,大学艺术生的语文教育也是在此基础上,提高汉语言文学方面的阅读、理解、欣赏和表达能力,提高文化修养,以适应专业学习需要。把握知识、训练能力、塑造人格、服务专业,不可偏颇。字词句篇章等语文系统知识的掌握和迁移,记忆力、想象力、思维力等语文智力和听说读写译等语文能力的培养和提升,将依然起主导作用。 ......
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