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大学新生心理健康现状的调查分析及对策


□ 卿再花

卿再花

(湖南财政经济学院 心理健康教育与咨询中心,湖南 长沙410205)

摘要:

本文采用SCL-90症状自评量表和大学生人格问卷对某高校新生进行心理普查,结果显示学校新生心理健康状况良好,其中女生的心理健康问题多于男生。然后根据普查和访谈结果,提出进一步的教育建议。

关键词:新生;心理健康;调查分析;对策

收稿日期:2010-10-14

作者简介:卿再花(1984-),女,湖南长沙人,湖南财政经济学院心理健康教育与咨询中心干事、助教,研究方向:社会化与个性化发展。

大学新生进入大学后,面临的是一个全新的环境,他们在学习、生活、人际交往等方面都有很大程度的改变,因此,他们的心理健康问题不容忽视。为了更好地了解和掌握在校大学生的心理现状,以便今后有针对性的开展大学生心理健康教育活动,及时发现有问题的学生以便进行心理干预,我们对2010级新生进行了心理普查,并根据普查和访谈结果提出一些针对性的建议。

一、对象和方法

1.对象:本次参加普查的学生为2010级新生,共3042人,其中男生732人,女生2310人,在规定时间内完成的有效问卷2897份,有效回收率为95%。

2.测量工具:

(1)SCL-90症状自评量表:SCL-90共有90个项目,分为正常、一般、差、很差4个等级。包括9个因子,分别为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性。此量表在国内外均已广泛应用,有较好的信、效度报告。

(2)大学生人格问卷(university personality inventory),简称UPI。UPI是日本全国大学保健学会编制的,1991年引入我国。是新生心理健康状况调查的主要工具,它根据学生的回答情况将学生分为一、二、三类人群,并给予不同程度的关注。其中一类学生是重点关注对象,必须对其进行个别谈话和心理辅导,二类学生是次重点关注对象,在有条件的情况下也应对其进行心理帮助,三类学生是非重点关注对象,心理健康状况较为良好。在UPI的筛选分类中,归为第一类的学生必须达到以下几个标准之一:总分大于等于25、第25题是否想轻生回答为肯定的辅助题中至少有两题作肯定回答的。归为第二类结果的标准是得分在20-25分之间或第8、16、28题中有一题作肯定回答者或者辅助题中有一道题作肯定选择者。第三类的标准是总分低于20分\[1\]。

二、结果分析

1.SCL-90量表检测出心理状态差的学生有100人,占全校学生的3.4%;心理状态很差的学生有21人,占全校学生的0.7%。其中男生差的18人,占男生人数比例的2.5%,很差的2人,占男生人数比例的0.3%;女生差的82人,占女生人数比例的3.5%;很差19人,占女生人数比例的0.8%。

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