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高师院校提高钢琴学习效率有效途径


□ 高英欣 高 英

  摘 要:高师院校钢琴教学中教师在传授专业知识与技能训练的同时,还要培养学生养成良好的学习习惯及科学的练习方法。钢琴学习要讲究方法,要注意去寻找科学的方法是一条正确而重要的原则。
  关键词:学习方法 独立学习能力 多样化
  
  高师音乐教育专业培养的对象是未来的中小学的教师,音乐教学质量的优劣,将影响未来全民族音乐文化水平的高低,钢琴作为高师音乐专业重要的基础必修课发挥着举足轻重的作用。毋庸置疑,教学生学会行之有效的、在高水平上独立进行家庭技术训练的方法,从而提高学习效率,是摆在教师面前最复杂的任务之一。
  要练好一部新作品,离开慢速弹奏是不可能的。慢速弹奏法犹如钟表师手中的放大镜。它可使正在分析作品的学生更清楚地看到、更清晰地听到作品中的所有细节和音乐要素之间的细微差别,更好地理解所有细节。分段练习的方法可以使学生运用最少的时间掌握乐谱和技巧,并更好地表现整个乐句的内容。还可以采用分手练的方法。钢琴演奏是多声性质的,会遇到复杂的声部层次问题处理。两只手或一只手的不同手指要负担完全不同的演奏任务:如不同的强弱关系,不同的节奏关系,不同的奏法、音色处理等等。这需要两只手或两个以上的手指做完全不一致的演奏动作,没有分手练习作基础,就没有高质量。学生还要学会分声部练。钢琴音乐多声层次的演奏含有复杂的控制技术,它们既有横向旋律关系,又有纵向的和声、对位关系;许多时候一只手要担任两个或两个以上声部的演奏,有时又需要两只手交替来完成一个声部的演奏。钢琴音乐的多声层次要求演奏者头脑里对各声部非常清晰熟悉。
  攻克难点练习。从学习的总进程看,由浅入深,从易到难,每个阶段和学习步骤,甚至每学一首新曲子都可能遇到一定困难。把难点抽出来重点练习,反复练习,集中突击,直至最终完全克服,这是聪明的做法。许多学生不注意讲究练习法,总是喜欢从头到尾一遍一遍过,遇到难点卡住了,不去解决它,又从头来,结果难点总突不破,一曲弹下来漏洞百出,这完全是事倍功半的愚蠢做法,一定要废止。
  增强学生独立学习能力,是钢琴教学中一个非常重要的课题,它关系到学生在学习时能否发挥出最大的学习积极性和主观能动性,以取得最好的学习效果并达到教学相长的目的。它还关系到学生能否将知识学透、学活,做到举一反三,充分发挥学生的聪明才智及创造性,使演奏更具个性特色。在学习中要加强用脑的习惯,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,善于吸收一切有用的知识丰富提高自身素质和能力。
  掌握正确的练习方法,可以避免盲目无为的练习过程,提高练习效率。在课堂上,学生不应仅仅满足于教师核查完成作业情况的评价,而要主动地提出问题,尽可能通过教师的解释、示范演奏,使自己理解、认识问题;掌握正确的练习方法,在教师示范演奏时,要细心观察、认真听辨,使自己获得关于练习方法和实际动作的清晰表象,建立正确声音的概念。教师的示范和监督可以加深正确动作的视觉印象和动作体验,便于学生把自己的动作与示范作以对比,有了模仿的样板,练习时就可以提高练琴的质量,收到事半功倍的效果。 ......
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