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宝宝内省智能的培养


□ Vicky Zhang 全 景

  科学家预言:人们要取得成功,
  其中20%依靠IQ(智商),80%靠EQ(情商)。而情商的内涵及其所包括的内容主要是指人的内省智能。
  20世纪末霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”,彻底打破了人们传统观念中对于智力的理解和认识,充分肯定了人类智力的多面性,树立了“天生我才必有用”的观念。在其提出的多元智能理论中将“内省智能”也列入其中,然而也是其中最感陌生、最令人费解的一种。
  这是一种自我认识和善于自我反省的能力,一种深入自己内心世界的能力,即建立准确而真实的自我模式并在实际生活中有效地运用这一模式的能力。内省智能强的人能够清楚地分辨自己的内在情绪、思想、动机、脾气和欲望,了解自己的优缺点和处事风格,具有强烈的自律精神和自尊心,喜欢独立思考问题。优秀的哲学家、思想家、政治家、心理学家、小说家、律师、教师等都具有出色的内省智能。
  内省智能在孩童时期往往被忽视,一些家长认为孩子小,不懂什么,培养内省智能是长大些以后的事,这实在是家教的失误。有研究表明,孩子从呱呱坠地那一刻起,就已经开始建构其最初的内省智能了,这是在与父母及其他人的相互作用中进行的。小孩子的自我意识很薄弱,他们的自我认识主要来自于他人对自己的看法与评价。
  有时我们问孩子:希望长大做什么?自己知不知道自己的优缺点或是兴趣?有些孩子面对“自己”这个问题,懵懵懂懂不过有些孩子却头头是道。尽管才几岁大,不过他却很清楚自己的喜好,很多事情喜欢抢头自己做。大一点的孩子对于自己未来可能已经有了计划,只是计划是不是切合实际,或许正需要父母师长从旁协助。父母花心思观察孩子,才能对孩子的内省智能做正确的评估与指导。
  
  给孩子评一评
  每一个孩子自小就会呈现内省智能的高低差别,父母可以由以下几个判断指针来了解孩子的内省智能。
  1、是不是了解自己的优缺点
  2、是不是有明确的自我目标
  3、有没有自己的看法
  4、会不会自我规划
  5、是不是喜欢独立工作
  
  游戏情景培养法
  3岁是孩子自我意识经形成的重要时期。当小朋友们在一起玩耍时会说“这是我的”,这就是孩子自我认识的开端。在此阶段,孩子经常会有这样的疑问:我从哪里来?我是谁?我的五官有什么用?我的身体是什么样的?父母千万不要以为孩子在捣乱,应该尊重孩子的这些问题,并设法用最有趣、明了的办法来解答孩子的疑问。而通过游戏来提升孩子智能是一个非常好的办法,给孩子们创设了自我认识的情境,使他们能在快乐的情绪中去感知自己身体各部分,有助于孩子自我意识的形成。
  游戏一:画自己
  适合年龄3岁~4岁
  准帑材料空白的纸或名片;彩色笔 ......
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