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高校学生干部的选拔及管理


□ 郭立昌 魏玉梅

  摘 要:将组织理论、计划及控制理论等管理学方法应用到大学生的班级干部选拔及管理当中,给出了大学生班干部的选拔标准,并制定了切实可行的选拔方式;对产生的班干部,提出了运用思想教育及民主考评等管理方式。
  关键词:学生干部 选拔 思想教育 考核评议
  
  一、前言
  学生干部是班集体的骨干,对良好班风的形成以及教师能否对班级进行有效管理起着重要作用。同时,学生干部又将在未来社会中扮演重要角色。因此,正确选拔学生干部,按既定的目标采用正确的方法培养学生干部,并对学生干部进行评价,从而建设优秀班集体,为社会输送高素质人才,就成为学生工作的重要内容。笔者结合多年学生工作经验,对以上问题进行深入探讨。
  
  二、学生干部的选拔标准
  学生干部的选拔标准和培养目标是统一的,在选拔时虽然不能要求其十全十美,但在以后的工作中却要按较高的目标来要求。
  1.学生干部应具备的道德素质。道德素质是指具有高尚的道德情操,为人正直、作风正派,善于团结同学,虚心学习他人长处等。能够保持持久的工作热情,具备对同学高度负责的工作作风和不计个人得失的奉献精神,严于律己宽以待人,具有民主观点和民主作风,不独断专行。
  2.学生干部应具备的能力素质。能力素质是指思想敏锐,感受新事物的能力强,有独创精神,具有获得信息、处理信息和获得新知识的能力。主要包括:
  ⑴认知能力:即:认识青年学生中的各种思想问题,辨别一种社会思潮的是非和趋势等能力。
  ⑵表达能力:指文字表达和口头表达能力。
  ⑶组织能力:即制定计划、制定制度、组织实施、检察指导、统一协调的能力。
  ⑷社交能力:即:善于协调关系,争取支持,能与人合作,团结共事的能力。
  
  三、学生干部的选拔方式
  学生干部的选拔可采用任命制、自荐制、推荐制、选举制、竞选制等多种方法。在不同时期,针对不同的情况,要采用不同的方法。
  1.通过查阅档案任命学生干部。这种方法一般用在新生入学之初。新生入学时,同学之间了解较少,而又急需有人管理班级日常工作,组织开展各项活动。此时,通过民主选举产生干部显得十分仓促,往往不能选举产生出优秀的学生干部。这种情况下,一般要通过临时任命产生最初的领导班子。这样产生的领导班子在以后会出现两种情况,一是他们会给同学先入为主的印象,其中的大多数将成为以后民主选举产生的班子成员;另一种情况是这样的班子要经过一段时间的磨合,如磨合不好,部分成员会退出,从而在同学中产生矛盾或不愉快。因此,最初的干部选拔是十分重要的,在很大程度上决定了班级以后的发展方向。
  这种方法主要依靠学生的档案记录,研究班级中每名同学的情况,尤其是中学期间是否担任过学生干部,表现如何,学校对该同学的品德如何评价,学习成绩如何等等,一般的原则是“对号入座”,即:原来是任何种工作的干部还任何种干部,并注意男女搭配,性格互补。可选干部大于应选人数时,可留一部分作“预备队”,不够时,则从中学表现较好的同学中选拔。待同学间相互熟悉后,还需民主选举,这样可避免同学中可能出现的抵触情绪。
  2.根据实际工作推荐或自荐学生干部。一个人能力的最直观的表现莫过于实际的工作,学生的道德素质、表达能力、社交能力等无不是在学习生活中得到表现,可以根据同学在某一方面表现出的突出优点选拔为干部,如:某同学在文艺方面表现出突出才能,并有一定的组织能力,可推荐他(她)任班级的文艺委员;某同学有较强的写作能力,同时有一定的美术绘画基础,可推荐其任团支部的宣传委员。鼓励每位同学大胆展示自己的优点,并在被老师同学认可发现之前,毛遂自荐。这样才能做到人尽其才,调动每一位同学的积极性。这种方式多用在干部个别调整之时或新生入学之初。
  3.选举或竞选学生干部。通过选举或竞选选拔学生干部,是最民主、最直接的方式,但是,无论是选举或竞选,都应配备一套完整的制度,否则,容易使民主流于形式。在低年级选拔班干部时,一般采用民主选举的方式,因为此阶段同学们对大学的生活仅仅是初步的适应,各方面的能力尚未得到充分的锻炼,大部分同学不好意思在大庭广众之下发表“竞选演说”,有可能因此不能引起同学的重视,而在竞选中被埋没,而一些表达能力强、大胆勇敢但其他方面表现平平的同学则会成为竞选的胜利者,因此,竞选不能充分地反映同学们的意愿。
  竞选产生学生干部是一种较为完备的选举方式,这种方式可以为竞选者提供充分展示自己能力的舞台,也可使同学更全面、更真切地了解竞选者。由此产生的领导班子一般有较强的能力。这种方式一般用于高年级的干部选举。
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