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科学·艺术·时尚的新视角


□ 刘元风

  内容摘要:对于科学、艺术、时尚的新视角和新取向的探索,是当代高等教育的学术灵魂所在,也在一定程度上显示出高校的文化建设和精神分量。北京服装学院建校50周年举办的“科学·艺术·时尚”主题教师作品展,体现了教师们对当代艺术思潮、时尚创新、科学技术的综合性探索和追求。当代的艺术教育就应以艺术创新、时尚创新和科技创新为动力,寻求跨边界、多领域的交流与融合,使其相互激发,共谋发展。
  关键词:科学、艺术、时尚、创新、艺术教育
  
  
  1.虚拟空间设计
  丁肇辰
  
  2.概念椅纤维材料
  庞琦
  
  在北京服装学院建校50周年即将到来之际,我们举办了这次以“科学·艺术·时尚”为主题的教师作品展。展览汇集了我校艺术类专业教师近期创作和设计的代表性作品。这些作品体现了教师们遵循学校办学理念与办学特色,对艺术教学和科研的多方位、有益的思考,以及对当代艺术思潮、时尚流行、科学技术的综合性探索和追求,在新的视角上把握科学、艺术、时尚的新取向,从而强化其理论思辨和学术研究,推进教育教学质量工程和创新工程的发展。
  就时尚来讲,它始于小众,终于大众;始于个性,终于共性。时尚一旦依照自身的逻辑而逐渐形成潮流,便会迅速地向社会相关领域渗透和延伸,并以一种温婉的方式左右着人们的生活需求和审美观念,让时尚成为可能和可行。尽管我们周围许多人热衷于追随时尚流行,但真正理解时尚的这种本质和特征的人还不多。
  从时尚潮流及其情境下所产生的艺术作品来看,时尚的内涵更多地取决于艺术与科学的有序融合而构成的作品的物质性和审美性,特别是对于艺术设计作品来讲,在很大程度上取决于全新时尚概念的置入和新科技因素的运用。因为我们看到,一味地强调其前卫性或超前性,没有恰当的艺术语言和科技理性的支撑,常常会使设计显得过于单薄、不够丰满。只有对艺术作品中的科学性、艺术性和时尚性的有序处理与合理把控,才能使作品既理性又丰富,既感性又和谐,赋予设计作品极强的人性化和经典化特征。
  一般来讲,时尚有三种传播方式,而三种传播方式无一不是依托于文化、艺术和科学技术的发展来实现的。一是文化艺术思潮兴起过程中的时尚概念的传播,体现人们追求时尚观念和审美情趣的心理状态和心理需求;二是时尚媒体的大众传播,更多的是以报纸、杂志、影像、网络等为载体,将时尚信息传达到社会的相关层面,使其对时尚取向形成基本的共识;三是时尚型设计作品的直观视觉传达,设计师们通过对时尚观念的感悟,借助于有新意、有个性的设计作品来诠释其审美内涵和可行性,从而引领和提升人们的生活方式,彰显时尚的社会价值。因此,时尚承载着时代信息和时尚理念的交流与沟通,揭示出人们在审美追求和时尚需求的最大化和普遍化。 ......
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摘自:装饰
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