互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 女性 > 文章正文
刊社推荐

例谈专题学习网站在化学探究性学习中的应用


□ 李峰屹

  现代教育理论认为,探究性学习活动的主要对象是学习资源,“主战场”则是教师精心构建的学习环境。学习资源环境是指学生在教师指导下,从探究性学习过程中自主获取、分析、加工和处理信息资源的虚拟情境。我们已经意识到,要为学生提供丰富的、具有鲜活气息的学习资源,单纯使用纸质媒体是做不到的,必须综合使用多种媒体资源,尤其是网络信息。

  随着信息技术的发展,一方面,海量的网络信息为教育提供了精彩纷呈的学习资源;另一方面,也正是网络信息的海量和“鱼日混珠”现象,使得学生要在其中寻找剑有用资源简直犹如大海捞针。因此,教师对现有网络资源进行收集,甄选、组织,整合,以此为基础精心构建的专题学习网站,正是探究性学习过程中向学生提供学习资源的最佳环境。如果说知识是信息海洋中的“鱼”,那么,专题学习网站就是“渔场”,教师在这里授学生以“渔”。

  本文以《苯芳香烬》专题学习网站为例,谈谈运用专题学习网站进行化学探究性学习的教学实践

  一、《苯芳香烃》专题学习网站的结构与功能

  为了进行人教版高小化学第二册第五章第五节《苯 芳香烃》的探究性教学,我们并发了《苯 芳香烃》专题学习网站。该网站以松花江苯污染事件为切人点,以任务(问题导向)为驱动,以丰富的文本、图片和视频等网络多媒体资源为基础,内容丰富、功能齐全,综合了苯、芳香烃、苯类污染物和生产生活中的苯污染等相关知识,是一个综合性的信息化学为丫实现学生的自主探究性学习,该网站具有如下主要功能

  (1)提供自主学习、接受学习两种在线学习功能,给不同层次类型的学习者提供选择余地;

  (2)利用BBs提供交互讨论、协作学习的功能;

  (3)能编辑、发布和保存学习者的学习过程和学习成果;

  (4)学习评测、反馈功能;

  (5) 学习资源的更新维护功能。

......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《中小学信息技术教育·课程整合》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
分享:
 
精彩图文


关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017