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孩子的未来就是我们的未来


□ 徐宇伟

孩子的未来就是我们的未来
徐宇伟

  喜欢《北京文学》,特别是“现实中国”栏目每期推出的优秀报告文学力作。作品关注中国当今现实中关系国计民生的各种社会矛盾、热点、焦点和重大课题,每一部都是沉甸甸的重磅力作,每一期杂志到手,同事、朋友、学生争相传阅讨论的就是报告文学。
  
  民工的艰辛、苦与累、血与泪,早已经被全社会所关注,然而民工的艰辛、付出与苦痛何止于此!“少壮打工去,剩下童与孤。”当众多的城市儿童上下学被父母小心翼翼地接送,回到家被百般呵护的时候,留守农村的2000余万儿童却成为父母的“弃儿”,他们大都在失去亲情和有效监护的环境里自生自长,在漫长的孤独岁月里咀嚼着内心的绝望与创痛。《北京文学》(精彩阅读)第6期重点推出了女作家阮梅热切关注农村儿童成长困境的报告文学力作《农村留守孩子,中国跨世纪之痛》,认真拜读,掩卷深思。
  中国社会调查所关于“农村留守儿童生活和思想状况”的调查显示,76%的孩子愿意被父母带到打工的地方生活。孩子们多数认为所谓的监护人对自己的约束和教育较少,50%的孩子遇到烦心事会闷在心里。目前只有很少一部分农民工有能力携带子女外出打工。留守儿童往往由其年迈的祖父母或亲朋好友照料。
  事实上,很多农民工“留守儿童”的学习成绩都在中等偏下的状态,不仅如此,引起老师们忧虑的是,有些“留守儿童”由于长期缺乏父母关爱出现了心理失衡,人格发展不健全,道德水准滑坡等现象。近千万计的留守儿童的成长问题需要特别关注,由于得不到家庭和父母的有力有效的监管,留守儿童不仅容易受到他人非法侵害或人身伤害,自己行为也容易失控。在心理上,这些孩子更容易产生情绪问题、交往问题、自卑心理。
  单从学校和教育方面来努力可能无法保障他们快乐成长。学校、家庭、社会对留守儿童生存和成长都肩负着不可替代的责任。
  面对“留守儿童”生存状态出现的隐忧,农村“留守儿童”需要引起多方关注,已经到了把“留守儿童”当作一个社会问题来研究和解决的时候了。家庭、学校、社会对“留守儿童”应该承担起共同的责任。总体看来,社会对“留守儿童”的关注往往和社会的整体发展状态密切关联,但真正影响他们的更主要的是家庭和学校。
  解决农村留守孩子问题,说难也不难。
  建立教育和监护体系是解决留守儿童问题的基础,要充分发挥基层学区、学校和共青团、妇联、工会、村委会和派出所等的作用。建立社会、学校、家庭“三位一体”的教育网络,建立留守学生档案和关爱帮扶制度,确立完备的联系方式和应急机制;利用各种农民工培训学校,加强对留守学生父母和其代理的教育培训。 ......

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摘自:北京文学
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