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面子问题


□ 闵凡利

面子问题
闵凡利

(一)

事后张村的人回忆起来,都觉得这是许老师的事。
许老师名字叫许冉,二十郎当岁,大学刚毕业,是个本科生。说起来像许冉这样的老师是分不到张村这样的小学校的。可许老师一无背景,二无银子,分到张村小学也像写小说一样是意料之外、情理之中的事了。
许老师知道自己为什么来到张村小学的。许老师不是憨人,这年头有几个憨人呢?你到街上试试,就说是骂憨人。你就是把喉咙骂哑了,保证没有一个应声的。别说人家许老师还是个大学生。大学生那都是人尖子,都是人上人,都是人精。搁过去,那相当于举人。是举人的还有几个是憨蛋呢?许老师当然不是。当然不是憨蛋的许老师是很清楚自己为什么该来张村小学的。所以许老师很珍惜自己的这份工作。
许老师是个责任感很强的人,也是一个很讲良心的人。这年月,像许老师这样的人越来越少了。许老师知道,他一定得好好教,要对得起自己所领的银子。所以许老师带的课那在张村小学是有目共睹的。全校的老师都很佩服许老师,当然,这佩服的主要成分还是许老师的那一套引导式教学法。
引导式教学法就是引领着学生一步一步,由外及里,由小到大,由熟至新,循序渐进。比如说许老师教“冰”这个生字吧,许老师先不说这个字念什么,许老师说,这样教小孩子们印象不深。冬天,冷不冷啊?学生回答,冷。许老师问,一冷,河里的水就会怎么样呢?学生说,就会上冻。许老师接着问,河水一上冻,就成什么了?学生说,就成冰了。许老师就说,同学们,这个字就叫“冰”。就是河水上冻结的冰。
许老师就是这样引导教学的。同学们都说许老师教的好。
许老师教的是小学二年级。
这一天,许老师又开始教新课了。一般的课文,首先,要教生字。其中有个生字叫“被”。许老师是这样教的:许老师问,同学们,咱们家里的床上有什么呀?知道的请举手。
一屋的学生都把手举了起来,像春天里的一片小杨树林。
许老师随便用手指了一个说,你,张瓜。张瓜回答!
张瓜就站了起来。张瓜不大,今年也就七岁。张瓜上学上的早,六岁就上了。七岁当然就上二年级了。
许老师问,张瓜,你们家床上有什么呀?
张瓜说,有席子。
许老师又问,席子上有什么呀?
张瓜说,有褥子。
许老师想,到褥子了,那就离被子不远了。就接着问,褥子上面呢?
张瓜说,老师,是我妈妈。
许老师想,都到他妈妈了,那上面还不是被子?就又问,你妈妈上面呢?
张瓜说,是我村长黄二爷。
许老师的心还在被子上,许老师是不到黄河不死心的那种人。许老师几乎是气急败坏了。许老师问,你黄二爷上面呢? ......

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摘自:福建文学
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