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学院派玻璃艺术


□ 庄小蔚



写这篇论文的目的,是为了找出区分学院派玻璃艺术和其他一般玻璃艺术的元素。作为艺术学院的专业课程,学院派玻璃艺术的独特魅力究竟何在?我想就此提出自己的看法。因为我们清楚地看到:学院派玻璃艺术和其他一般玻璃艺术之间一刀两断、彻底分离的时刻已经到来, 尽管两者曾互为影响、互蒙其利。
我想表达自己对艺术基本原则的解释,并试图建立一个扎实、完整的理性基础。这已成为我生命中的一部分,是通过自己亲身经验所产生的。
本文所指的“学院派”不是指17世纪在欧洲官办的美术学院中形成的“学院主义学派”,而是指一种专业态度。它强调实证、数据、理论模式及种种限制性的严谨表达,重视运用并发展各种艺术理论。“学院派”的目标是启动思想,并且支持思想持续地向纵深发展。
丹纳在他的《艺术哲学》中说 :“自然界有它的气候,气候的变化决定这种植物的出现。精神方面也有它的气候,它的变化决定这种艺术的出现。”同样,“学院派玻璃艺术”的概念也并非凭空而来,有着它产生的气候和土壤。这一概念发端于20世纪70年代起源于美国并在欧洲迅速传播的玻璃工作室运动(The Glass Studio Movement)。玻璃被选中似乎是因为玻璃被赋予的理念和操作自由,还因为它所涉及的严谨规律以及材料与技术的制约。玻璃艺术是经验、想象和技术这些与艺术相关内容的不断变化和平衡发展的历程。玻璃对工艺的要求非常高,控制它的条件极其复杂和苛刻,对付这些难题需要特别小心谨慎,不能胆怯和缺乏想象。人们不断地通过材料、技术和规律约束来做出某种可识别的、可接受的“自己的作品”,一种可控制的“异想天开”的成份。
新一代玻璃艺术的崛起令人惊叹。其形式完全新颖,没有标准的局限,充满了创造力和鲜明的个性,成为20世纪末玻璃艺术史上最有影响力的趋势。工作室作品如此之多,以至于它在其产地成为一种占玻璃总产值百分比不断扩大的玻璃制品。它作为一种独一无二的艺术品已找到了自己的市场位置。
我曾有幸作为一名研究生在英国胡佛汉顿大学美术与设计学院(School Arts & Design of Wolverhampton University)学习并参与了这项运动,同时萌发了学院派艺术玻璃这一概念。在那里,我完成了一系列玻璃艺术作品和相关的理论研究。这些研究来自于一个学术化的理论模型 :艺术不是直接地反映客观的真实,而是将感受的片断综合并且抽象化,同时赋予它美学的意义,通过玻璃独特的技术,有控制地表达出来,成为进一步思考的视觉媒介。
我所有的创作都是在可见的与不可见的、逻辑的和感觉的、想象的和抽象的世界之间游走。无确切的事件作一个艺术的主题,也与时间无关,但每一个作品起初都来自于一个特别的要素,来自于一个连续的、无限的感觉需要,所有的创作均有一个从难以预测的灵感,到实验观察,至复合精神因素,这样一步步走过来的过程。在这条道路上,精神得到最大限度的自由和放松。经验和感受并不是停留在作品表面的,而是作为艺术家自己的精神深深地融合在材料里,是精神创造的努力与尝试。 ......
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摘自:装饰
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