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新昌职业技术学校:产业转型升级,学校稳中求新


  没有气势恢宏的校门,也没有豪华气派的建筑,仅从门面看,新昌职业技术学校更像一处低调的厂区。说它低调,是因为步入其中,记者发现它的内部结构有种“庭院深深”的感觉,亭台楼阁、连廊环错,教室、实训室、办公室、校长室之间独立又相连,这是一个尺度适宜的办公、学习空间。

  就是这样一所内敛的学校,已在过去的三年中摘得了全国中职学校技能大赛的3枚金奖,1枚银奖。“多大的胸襟,成就多大的梦想。”这是吴亚宏校长经常挂在嘴边的话,也是他治校成绩斐然的原因之一。自2006年接过校长这根接力棒,吴校长的“胸襟”并不仅仅只停留在学校内部管理上,对于新昌县的经济社会发展他有一条敏感的神经。

  医药化工行业一直是新昌财政收入的重要来源。然而2002年,全县30多家小化工企业全部关停搬迁,50多个污染较重的医药项目停产,直接导致当年1.5亿的财政收入损失。这个信息让当时还是副校长的吴亚宏意识到,新昌县产业结构调整升级已势在必行,作为与经济发展联系最为紧密的教育类型,职业学校势必得做出相应调整。

  “随着产业结构的不断升级,相应的技能人才需求会大增。为企业直接输送技能人才的中等职业教育,在地方产业转型升级的过程中将大有可为。”吴校长接轨地方经济办学的思路很明确,但是具化到学校是需要转化为专业设置、教学改革、课程重构、实训配套等方方面面的因素的。

  于是,在产业转型升级的社会背景下,如何培养中职学生成了新昌职业技术学校近几年的发展主线。

  专业设置紧跟产业布局

  在整顿优化医药产业的同时,新昌县大力培育机械制造产业,确立了“做强做大机械产业,做优生物制药产业,拉长轻纺产业链”的县域发展思路。吴校长介绍说,目前新昌工业经济已形成五大支柱产业:医药化工、制冷配件业、轴承加工业、汽车零部件和纺织机械产业。

  专业是职业学校与地方经济建设的契合点,学校认清新昌县的产业集群,做出了如下调整:开设机械、财经商贸、旅游服务三大主干专业群,14个方向的专业链。同时,因为在新昌,制冷配件、轴承加工、纺织机械、汽车零部件等产业发达,学校判断出机械制造业人才将会有广阔的市场,结合机械专业的历史优势,学校又做出另一个大的发展决策:做强机械专业群。

  目前机械专业群的班级占到了班级总数的一半以上,该专业群已经形成了中级技工班、高级技工班、高职预科、3+2大专班的梯度建设。教务处的蔡老师说: “层次感分明的专业结构不仅满足了不同基础学生的学习需求,也满足了地方企业对不同规格人才的需求,大大拓宽了机械专业群的对口市场。”通过近几年的发展,机械加工技术专业和电子电工专业已成为浙江省省级示范专业,前者被浙江省人力资源和社会保障厅评为浙江省品牌专业。

  人才培养紧跟产业升级

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摘自:职业·下旬
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