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优势互补,争创一流


□ 王明旨


优势互补,争创一流图片1
转眼我院加盟清华大学已有5年,在这隆重庆祝之际,我将学院近五年来的发展情况做一简要汇报。
首先请允许我代表美术学院以十分的敬意,向各级领导对学院事业的支持和关怀,向所有为学院事业的发展贡献毕生精力的老领导、离退休老师、老职工,向仍在各自工作岗位上勤奋工作的教职员工致以衷心的感谢!也向在各自岗位上做出成就,为学院赢得声誉的校友们致以谢意!在此也特别向五年来学校各兄弟院系及职能部门的大力支持和帮助致以衷心的谢意!
今年11月1日又是美术学院建院48周年纪念日,48年来,学院沿着老一辈开创的道路,务实、创新,与时俱进。
国家改革开放为学院的发展提供了前所未有的机遇。学院继承和发扬教学与实际紧密结合的传统,先后完成和承担了国家许多重点建筑工程的装饰设计,公共艺术的创作任务及重要活动的艺术设计项目,继承传统、倡导创新,在理论与社会实践结合、在形式与内容的研究、在物质文明建设和精神文明建设中显示了我院的学术实力。我院师生的作品在国内外的各种专题交流展览中,以扎实的基本功、独树一帜的艺术风格和创新精神,广获赞誉。
上个世纪末以来,信息革命的全球化,使高科技迅速进入艺术设计领域,许多介于艺术和科学之间的综合交叉学科,如工业设计、染织服装设计、装潢设计等,正面临着高科技的挑战和对中国传统文化更高层次的继承与发扬。如果我们沉溺在过去的成绩面前,固步自封,墨守成规,不求进取,在世界性艺术设计教育改革的大趋势下,无动于衷,我们将很快成为落伍者。因而,建立什么样的教育理念,建立什么样的知识结构和教学体系,似乎也是一场革命。1999年11月20日我院加盟清华大学,就是一个历史性的转折和跨跃。
清华大学作为国家重点支持的创建世界一流大学的重点院校,其发展战略和目标为我院的全面发展,也为我们国家的艺术设计教育事业的发展提供了一个很好的平台,这也是我院创建初期办学指导思想中透出的艺术与科学结合,与时俱进的必然结果。两校优势互补,有利于为国家培养更多更好的高素质、高层次、创造性的人才,有利于建设一流的艺术设计与美术专业,体现了我院继往开来,争创一流的必然选择。
一流的美术学院应该是“一流的硬件”和“一流的软件”。前者应包括一流的教师、学生和教学条件。后者应体现先进的教育思想,明确的办学目标,完善的教学体系,科学的课程结构,严谨的教风、学风。具体应表现在以下几个方面:首先要有适于艺术设计和美术人才健康发展的育人环境与氛围,学科结构适应新的人才知识结构需要;第二,要有敬业、奉献,学术水平一流的优秀师资队伍;第三,能够吸引优秀生源;第四,要不断产生新的重大科研成果,不断为国家的经济和文化建设做出贡献;第五,要有一流的设备、设施为教学科研提供有效保障。进入清华大学的五年来,我们正是从这五个方面入手,加速学院建设的。
从上个世纪90年代初到90年代末,国家专业目录有大幅度精简,按照国家专业目录综合调整,我们提出“强化优势,扶植新兴,提高水平,争创一流”的总体思路,即:集中优势强化设计艺术学科,加速建设美术学科,重点支持信息设计、新媒体艺术、公共艺术和交通工具造型设计等新兴、交叉专业,积极扶植设计管理、艺术管理、动画艺术专业发展。在此思路指导下,我们以教学改革为先导,加强学科内部的综合和艺术与科学的融合,采取一系列的调整措施,使学院在进入新世纪之际形成适应社会发展需求的、新的学科结构和教学体制。首先在原7个系的基础上进行整合,将原有的装饰艺术系的装饰绘画和装饰雕塑专业扩展为绘画系和雕塑系,将漆艺、金属工艺、纤维艺术、玻璃艺术专业扩展为工艺美术系。经过多年的研讨论证,在原学群的基础上正式设立艺术史论、艺术设计和美术3个分部。分部的设立有利于促进学分制教学体制的实施;有利于打破专业界限;有利于教师专业交叉和互换,统筹和优化资源,有利于面向全院乃至全校的开放式的工艺实习管理模式。一个完整的符合国家专业目录调整,继承和发扬我院优势学科的新教学体系基本形成,为全面实施学分制奠定了基础。
五年来,为使办学朝更高层次发展,在全国艺术类院校扩大招生的情况下,我院本科招生规模控制在每年240人,硕士生和博士生的规模稳步增长。1999年我院的在校博士生16人,在校硕士生56人;今年在校博士生63人,在校硕士生238人,工业设计工程硕士35人,公共艺术在职硕士22人,在校研究生总计358人,比1999年扩大了5倍,学院正朝着研究型的方向迈进。
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摘自:装饰 2004年第12期  
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