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现代大学图书馆的形成


□ 李 刚

  [摘 要]以杜威在哥伦比亚学院的活动为考察中心,对19世纪80年代美国著名独立学院开始向研究型大学转变的这一段历史作简要梳理,并概述其学术思想史的意义。
  [关键词]麦维尔·杜威 哥伦比亚图书馆管理学校 美国大学图书馆
  [分类号]G259
  
  1 大学的转型与杜威的机遇
  
  19世纪中叶,德国大学在洪堡改革以后,柏林大学等学校已经把科学研究当成是与教学并重的内容,研究型大学已经初露端倪。美国高等学府,在独立战争以前的英国殖民地时期,先后有哈佛学院(1636年)、国王学院(King'sCollege,1754年,今哥伦比亚大学)等9所。这9所“常青藤盟校”,因系基督教各教派创立,其设立学校的目的在于培养牧师和律师为主,学生人数很少,因而课程承袭牛津大学和剑桥大学的作风,以修习七艺和文雅学科(Liberal Arts)等为主要学科,称为博雅教育。1876年,约翰斯·霍普金斯大学成立,这是深受德国影响的大学,它设有研究生院,毕业的博士被美国各地竞相聘为教师。此后,美国以博雅教育为主的学院开始向现代大学转型。
  在美国独立战争后,国王学院于1784年改名为哥伦比亚学院,1896年改名为哥伦比亚大学。19世纪最后20年是哥伦比亚大学从博雅教育侧重本科教学的学院向研究型大学转型的关键时期。1864年,巴纳德(F.A.P.Barnard,1809-1889年)就任哥伦比亚学院第10任校长,在任期间,他引导哥伦比亚学院转变成研究型现代大学。杜威能够担任哥伦比亚学院图书馆馆长和这个大背景有极大关系,1870年,杜威入阿默斯特(Amherst)学院学习,1872年10月20日,他开始在学院图书馆打工。当时的阿默斯特学院图书馆每天开放5小时,4小时参考,1小时借书,图书馆管理不善。杜威对此情形感到困惑,开始阅读图书管理方面的书籍,利用假期走访了新英格兰地区的50多所图书馆。1873年2月,他到波士顿拜访了克特(cutter,1837-1903年),克特对图书馆学最大的贡献是“克特扩展式分类法系统”。2月22日,杜威在《思辨哲学学报》上读到了哈里斯(Harris,1835-1909年)的《图书分类》一文,该文提出每一主题的图书按照字母顺序排列;3月7日,杜威阅读了塞列夫(shurtleff,1810-1874年)1858年出版的《图书馆行政与排列的十进制元系统》。克特、哈里斯、塞列夫有关图书分类与排列的主张就是杜威十进分类法的建构基础。1873年5月,杜威向阿默斯特学院图书馆委员会提出了十进分类简表初稿。1874年7月9日,本科毕业后他被雇佣为学院图书馆的馆长助理,11月底完成了十进分类表。一年后,又升任馆长。1876年,杜威辞去母校的工作,到波士顿的Ginn & Co工作。 ......
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