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大学生思想政治教育的途径和形式


□ 孙淑敏

  当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但从现实生活中和有关调查报告中发现并存在有不容乐观的问题:有的政治信仰迷茫,理想信念模糊;有的社会责任感不强;有的团结协作精神较差;有的心理素质脆弱;有的以自我为中心、缺乏大局意识、爱心冷漠、自私,缺少起码的文明礼貌,缺乏集体主义精神,缺乏宽容,专横、骄逸。针对这些问题,学校必须采取切实得力措施,加强大学生思想政治教育。
  
  一、加强任课教师师德建设
  
  俗语说:“学高为师,身正为范”。古圣先贤也历来强调“身教重于言教”、“其身正不令而行;其身不正,虽令而不从”。这些都充分说明了教师表率作用的极端重要性。《中共山东省委、山东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想教育的实施意见》中强调“教书育人,师德为先,所有教师都负有育人职责,教师应学为人师,行为典范,严于律己,以德施教”。由此足以看出师德建设的重要性。这就要求学校要多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育,建立和完善师德培训制度,有计划、有目的地聘请专家定期培训学习,同时让师生定期评选师德高尚教师,让教师们学有榜样,行有示范,带动全体教师不断提高道德水平,加强自身修养,用自己的模范行为潜移默化地影响学生。特别是新教师更应制订出切实有力措施、加强其师德培训。另外,学院还应结合自身实际,制订出师德标准,让任何一位教师上岗前宣誓就职。
  
  二、加强辅导员师德建设
  
  《教育部关于加强高等学校辅导员队伍建设的意见》指出:“辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开导大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人”。显然辅导员不是学生管理员,辅导员对大学生的成长起着举足轻重的作用。这就要求学校首先重视辅导员的选拔工作,将德才兼备、乐于奉献、注重教书育人、热爱学生、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员队伍中来。同时应加强辅导员师德水平的培训,建立分层次、多形式的培训体系,做到先培训、后上岗,坚持日常培训和专题培训的结合,由于辅导员和学生接触的机会多,而学生大都具有向师性,所以教师的一言一行都对学生起着潜移默化、耳濡目染的作用,由此可见加强高校辅导员的师德建设更为重要。
  
  三、加强行政管理人员和后勤服务人员的师德建设
  
  张高丽在《全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话》中指出:加强大学思想政治教育要紧紧抓住育人这个中心,把育人融入学校工作的各个方面,学校教学、科研、管理、服务各个部门、各个环节要协调配合,做对教书育人、管理育人、服务育人,形成教书育人、管理育人、服务予人的良好氛围和工作格局。作为学院的任何一员,不管干什么工作,学生都称我们为老师,只要是老师就要起到育人的作用。作为服务部门人员,首先应加强自身素质提高,定时对其培训更是不可缺少,让其更能热心了解大学生的需要,关心大学生的冷暖疾苦,帮助大学生解决实际困难,从关心大学生学习生活的一点一滴做起,从大学生反映的一个个具体问题抓起,在科学严格的管理和细致入微的服务中,增强思想政治教育的实效。另外,要加强对服务人员的考核,让学生对其服务质量和服务态度定期评价,以促其不断加强自身修养,提高服务质量。让学生从他们身上学到做人的道理。 ......
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