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构筑生命安全的“防护网”


□ 林瑞声 林志军

  “红灯停,绿灯行;守交规,保安全。”10月21日上午,厦门市新店中学某班开了一次以“千里之堤,溃于蚁穴;生命之舟,覆于疏忽”为主题的班会。主题班会采取“德”牌扑克中的三字经、闽南“答嘴鼓”等有趣的方式加强学生的安全意识。
  班会首先让每组学生代表通过知识问答的方式进行比赛。内容涉及家庭生活安全、户外活动安全、交通安全、消防安全等。由于内容贴近学生日常生活实际,学生在回答时争先恐后,跃跃欲试。接下来,有位同学做了以“关注安全、珍爱生命”为题的演讲,告诫同学们“安全第一,从我做起;安全第一,从小事做起,给危险挂上红灯”;还有两名学生用歌声表达了对生命的珍爱。最后,班会在全体同学朗诵的《热爱生命》中圆满结束。
  寓教于乐的主题班会重新唤醒大家时刻都要注意自身的安全。防止安全事故的发生,为自己、为家庭着想,增强安全防范意识。提高自护自救能力。像这样生动活泼地对学生进行安全教育的例子在厦门市翔安区不胜枚举。
  
  合力产生效力 全区联动清除安全隐患
  
  厦门市翔安区中小学零散分布在备镇(街、场),大部分以农村为主。在“安全第一”的认识下,翔安区委、区政府相继成立了未成年人保护委员会、学校安全管理委员会、学校及周边治安综合治理工作领导小组、校园及周边治安秩序综合治理和平安校园建设工作领导小组,领导推进学校安全教育工作。区学校安全委员会由区人大主任、区委教育工委书记任主任。区人大、区政府、区政协、区纪委一名分管领导任副主任。同时。教育主管部门协调与区综治办联合规范和完善综治副校长的职责任务和选聘、管理工作。全区89所学校全部配备了综治副校长。在协助学校整顿校园周边治安秩序、严肃查处滋扰校园治安秩序和侵害未成年人人身财产安全等方面发挥重要作用。与此同耐,该区教育与文化体育局牵头,联合有关部门重点抓好交通和危险水域安全隐患排查,及时清除安全隐患,做到防患于未然。
  厦门市翔安区委书记吴南翔多次强调,“要按照‘离校不离教’的精神,充分发挥学校、家庭、社会‘三位一体’的作用,形成合力,确保学生安全”。
  据翔安区区长柯志敏介绍,区政府要求各镇(街)、各相关部门对学校周边和学生往返途上的交通安全隐患和危险水域进行摸底排查,设置相关的警示牌、标识、标线等。目前,全区各镇(街、场)投入120万元,设置警示标志共5246处。
  在交通隐患方面。该区重点排查骑摩托车的学生、交通设施、非法运载学生车辆等交通问题,汇总上报区安监、综治、交通、交警等部门。该区教育与文化体育局联合区交警部门在重要路口设卡,重点打击未成年人驾驶无牌无证摩托车严重交通违法行为,对未成年人骑摩托车的,采取“交警扣车,家长领人,村居教育(家长),学校处分(学生)”的措施。截止今年10月中旬,仅仅几个月的时间,交警就出警近2900人(次)。在危险水域隐患方面,各村(居)及各中小学对本村(居)或施教区范围内的水库、池塘、水井、危险水坑等进行全面检查。并上报所在的镇(街、场),采取防范措施,及时消除隐患。
  为确保各项工作落在实处,该区还组织督查小组,分别由区五套班子领导带队深入各镇(街、场)、村(居)、学校检查督促,层层抓好落实。形成抓安全的合力。
  
  离校不离教 “三个一”活动宣传安全知识
  
  在翔安,提起“三个一”教育活动。老百姓都会发出会心的微笑。从去年开始,翔安区在暑假期间都开展了“三个一”安全教育活动,让学生们“离校不离教”,为孩子的安全筑起了“防火墙”。即,一队教师挂钩一村孩子、一群老人帮助一村家长、一个团队凝聚一群孩子。
  翔安区教文体局局长纪清渊介绍,“三个一”活动是贯彻厦门市教育局“三项主题”教育活动中的“百名校长进社区,万名教师进家庭”的创新举措,是贯彻区教文体局提出的“安全第一,质量为本”管理理念的具体体现。
  “一队教师挂钩一村孩子。”翔安区将学生“返校日”变为教师“入村日”。全区2700多名教职工全员参与。2007年和2008年暑假期间,各中小学、幼儿园将教师细化分解,挂钩联系到每个自然村、每个学生、每个学生家长及监护人。教师通过进村入户家访、电话关心等形式,教育引导学生及家长加强暑期安全。做好假期安全各项工作。
  “一群老人帮助一村家长。”该区注重发挥各村(居)老人协会在群众中威信高的作用。由社区或自然村的老人协会组成劝导队。对全体学生家长进行教育引导,对部分后进生的家长进行重点劝导,点面结合,确保家长监护好自己的孩子不驾驶摩托车、不擅自下水游泳。
  “一个团队凝聚一群孩子。”学校把学生按自然村分成若干个活动小组,充分发挥高年级学生、优秀生以及返村大学生的作用,开展形式多样的活动,如学习互助小组、一帮一等活动小组。并负责安排好学生的假期活动及学习安排,覆盖率达100%。除大规模集中家访之外,翔安区还要求各校要经常性家访,对重点学生还要重点家访,把安全工作做到终端。
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摘自:开放潮 2008年第08期  
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