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社会工程是马克思主义理论研究的新领域


□ 屈 旻

  [中图分类号] B00[文献标识码] D[文章编号] 02572826(2010)01009304
  2009年11月7—8日,由《教学与研究》编辑部和西安交通大学马克思主义学院、社会工程研究中心共同举办的“马克思主义理论与社会工程高层论坛”在西安交通大学举行。来自北京大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、中山大学和中国科学院研究生院等全国近30所高等院校的从事马克思主义理论研究和社会工程研究双领域的著名专家学者参加了此次会议。教育部社科司徐维凡副司长及陕西省教工委、西安交通大学等部门的领导出席会议,徐维凡副司长专门就社会工程与马克思主义理论学科发展和课程建设的关系问题发表了重要讲话。大会围绕着社会工程与马克思主义整体性研究、马克思主义大众化等马克思主义理论研究领域的关系和社会工程哲学、社会工程学的学科特征等社会工程学的一般理论问题及其应用,多维度地展开学术研讨。
  
  一、社会工程与马克思主义理论研究的关系
  
  马克思主义理论是中国革命和建设实践的指导思想,马克思主义理论要转变为具体的社会实践,必须有一个中间环节,这就是社会工程的研究活动。社会工程是研究和探索如何将理论命题转化成操作性命题的理论和方法。社会工程借鉴社会科学、工程科学和系统论的思想,汲取工程思维方法的特点,是规划社会蓝图,设计社会发展模式,制定政策和制度的社会建构性活动。社会工程所要建构的就是具体的社会模式或社会关系形式,是将马克思主义的中国化的原理、原则和命题与当前中国经济社会发展中的具体问题相结合,探索、规划和设计社会发展模式的社会活动。马克思主义理论要应用于社会实践,应当通过社会工程这一中介,发挥马克思主义理论的社会功能,所以,社会工程研究是马克思主义理论研究的新领域。
  教育部社科司徐维凡副司长就社会工程与马克思主义理论学科发展、课程建设的关系,提出了三点思考:第一,要充分发挥马克思主义理论对于当代中国社会实践的理论指导作用,就必须不断地接触社会现实、增强与社会实践各方面的联系,社会工程研究和实践为马克思主义理论研究开拓了一个新途径。同时,社会科学研究离不开历史方法论、认识论,因此社会工程研究需要在马克思主义理论指导下深化学科认识。第二,高校马克思主义理论学科建设、思想政治理论课程建设的本质问题就是理论联系实际,学生如何辩证地观察、思考社会现象,教师如何步入社会实践,科学合理地阐释、解读社会事实,这都要求马克思主义理论学科不断地与其他学科的研究兼容并蓄、取长补短。社会工程学研究深入到社会建设包括文化、文明、政治、经济、生态建设等各个社会实践层面,它的研究与教学活动既为马克思主义理论学科建设、课程建设开辟了新渠道,也是充实、反馈思想政治理论课教育教学的最好形式。第三,随着高等教育教学形式的变化和本科生阶段“05方案”的实施,给研究生阶段的课程教学提出了新问题,即研究生阶段的课程设置要倡导创新精神、实践能力的培养,这就要求研究生阶段的课程教学必须进行改革,在有限的学时内,将社会科学哲学与科学技术哲学有机地结合起来,实现科学精神与人文精神、世界观与方法论、意识形态教育与方法论教育相统一。社会工程学研究能够在社会科学认识论等方面为马克思主义理论学科建设、思想政治理论课的教育教学提供一些基础性工作和启发作用。
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