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知识的计量与评价研究


□ 余以胜 张 洋

  摘要 科学研究活动的评价主要涉及到对知识的计量和评价。从知识计量与评价出发,对知识计量与评价的三个发展阶段做详细的介绍,同时对知识计量与评价的研究内容做深入的探讨,最后分析知识计量与评价主要面临的困难和问题。
  关键词 评价研究 知识计量 知识评价
  分类号 G350
  
  1 概述
  
  科学研究过程是一个知识生产过程,生产和创造知识是科学研究活动的基本目标。知识是科研活动的最重要产物,科研成果是最重要的知识产品。正因为如此,通过对知识的测度、计量与评价来评价科学研究活动逐渐引起人们的注意。
  但对知识的计量与评价是一个非常复杂的过程,不仅有对知识数量的计量与评价(如总量、存量、流量、增长量等),还有对知识的质量的计量与评价(如知识的价值、知识产品的价值和价格等);既有宏观层次的知识计量与评价(如以整个人类的知识体系和知识生产体系或以整个国家的知识体系和知识生产体系为对象而进行的知识计量与评价),也有微观层次的知识计量与评价(如以科研机构、企业、个人、项目等的知识体系和知识生产体系为对象的知识计量与评价)。
  
  2 知识计量与评价的发展阶段
  
  知识计量与评价研究的发展大致经历了三个时期:即以文献计量、科学计量为基础的知识计量与评价时期;以信息计量、情报计量为基础的知识计量与评价时期;以知识经济的测度(或经济计量)为基础的知识计量与评价时期(或称为以知识本体计量为基础的知识计量与评价时期)。由于人们认识上的局限,早期的知识计量与评价研究都通过间接方式来进行,如通过对物化的知识载体的计量与评价来实现对知识的间接计量与评价。随着科学技术的发展,人们认识水平的提高以及知识计量与评价技术、手段、工具和方法的改进与完善,从对知识的间接计量与评价过渡到对知识的直接计量与评价成为发展的必然趋势。
  
  2.1 以文献计量、科学计量为基础的知识计量与评价
  该阶段主要是通过对文献信息流的分布规律(如文献量的时间和空间分布)、文献主题分布(如词频统计分析、内容分析、结构分析、关联分析等)和引文分析(如被引量和被引率等),用文献的数量与质量来间接反映知识量和知识的价值。但由于文献量与知识量并不等同,文献单元和知识单元是两个完全不同的计量单位,所以很难用文献量来准确反映知识量。同时,也因为文献的价值主要在学术价值、科学价值和社会价值上,因此无法用文献本身的价值来准确衡量文献中知识的综合价值。因为文献是有形的,文献的价值可以通过被使用次数(如被借阅次数、被引用次数)等文献计量指标较为准确地评价,而知识是无形的,也是无价的,其表现形式多种多样,作用的结果也呈现综合性,目前还没有科学的方法和指标对知识量和知识的价值进行直接计量与评价。尽管如此,文献计量与评价、科学计量与评价同知识计量与评价在一定程度上是同步的,目前还只能通过间接方式来对知识进行计量与评价,文献计量与科学计量方法还是用来评价知识量与知识价值较为有效的方法之一。
  
  2.2 以信息计量、情报计量为基础的知识计量与评价
  随着现代信息技术的发展与应用以及信息经济的产生,信息、情报作为一种重要的战略资源引起了人们的广泛关注,信息计量学、情报计量学兴起。但信息、情报的直接计量与评价是一件十分困难的事情,因为在计量和评价中如果无法有效确定信息单元和情报单元,就无法实现对信息、情报进行直接计量与评价,也只能通过间接方式进行。特别值得注意的是,信息、情报的价值同知识的价值一样,也是无形和无价的,而且具有多变性。所以早期的信息计量、情报计量与评价也主要是通过对信息、情报载体(如以各种文献、信息情报产品的计量与评价为基础)的计量来间接完成的。后来,随着信息技术手段日益提高,对信息量的测度与评价不断精确化(如信息熵、比特量、字节量等),但对信息价值的测度与评价仍只能间接完成(如通过对信息产品价值、信息产业、信息经济等的测度与评价)。尽管信息、情报与知识之间的关系十分复杂,但它们在本质上具有很大的相似性,因此对信息、情报的计量与评价能有效地运用到对知识的计量与评价上。只是目前对信息、情报的准确计量与评价还没有取得突破性进展。
  
  2.3 以知识本体为基础的知识计量与评价
  随着知识经济和知识管理的兴起,知识作为经济发展的内生变量,作为一种战略资源和经济资源逐渐引起了人们的高度注意。知识对经济发展的贡献到底有多大,知识产业在整个国民经济体系中占有多大的比重,知识本身应该如何测度、计量与评价(包括知识量与知识的价值)等,成为知识计量与评价关注的焦点。人们试图从多个角度、多种渠道、利用多种方法与手段对以知识本身的数量、质量与价值,这也间接导致了知识经济学、知识计量学的兴起与发展。
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