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关于我国家用纺织品设计教育的思考


□ 李晓兵

内容摘要:家纺产业这几年的快速发展正使其成为新的经济增长点和投资热点,但家用纺织品设计教育却明显滞后于产业的发展。面对后配额时代,我们的家纺设计教育该如何进行呢?
关键词:家用纺织品设计教育家纺行业

一、家用纺织品设计教育的现状
随着我国经济由“温饱型”向“小康型”的转变,我国家纺业的迅速发展对家纺设计人才的知识结构提出了更高的要求。通过对家用纺织品设计进行的综合分析,笔者认为,家纺设计应包含三层涵义:家纺织物设计、家纺纹样设计和家纺产品造型设计,三者相互关联、缺一不可,共同构成家纺设计的概念。20世纪20年代,我国最早的高等艺术院校之一“国立艺术院”设立了专门的图案系,可以说是最初的与“家纺设计”有关的设计专业,其研究的内容涵盖了与染织设计有关的各个方面。新中国成立后的50年代,在一些高等院校中也设置了单独的染织设计专业,从此,随着我国改革开放的深入和社会需求的增长,染织专业和服装专业得到了迅速发展。但是近几十年,由于“对图案的概念缺乏深入检讨,往往称纹样为图案”,导致对图案的理解“直至变为纹样描绘的技法”,加之“望文生义,不求甚解,不少专业书籍、教科书都把图案和纹样等同起来”,①导致我国当前高校染织设计专业教育模式比较陈旧,在家用纺织品设计的三层涵义中只重视纹样设计教学,却忽视纺织品织物设计与纺织产品造型设计教学。另外,由于一段时期以来纺织行业的不景气,造成了一些院校染织专业学生招生和就业方面的困难,因而使得一些院校的染织专业受到了影响而不得不进行系科重组。一般是染织专业从属于热门的服装设计专业,形成染织服装专业。这样更加剧了家纺设计人才的缺乏和家纺设计人才知识结构的不合理性。而随着新兴家纺行业在中国的崛起,目前高校的染织专业教育已不再适应当前家纺产业对人才的需求。

二、对家用纺织品设计教育的思考
首先,要确立新的教学理念。过去,我们在艺术设计学科建设上的思考不多,如服装设计教育从起步时就有理解和定位的误区,走了一条培养“美术家”之路而与行业贴近不够,培养出的设计人才难以适应市场的需求。同样,作为纺织品设计三大终端产品之一的家用纺织品的设计教育也要以此为鉴,不能再走此路。必须立足于“大家纺”的视野,应从“家用纺织品是一种综合产品,家纺业是一个综合产品制造业的大概念上去理解”②家纺设计,这样培养出的设计师才能驾驭家纺设计全过程。因此,作为设计教育工作者,我们应加强对家纺设计的研究、对染织设计专业的重新定位,在此基础上形成一个全新的家纺设计教学理念。笔者认为,我们的家纺设计教育应该在注重历史文化传承和现实应用的同时,特别注重对学生设计意识和创新能力的培养。使培养出的设计师不仅能塑造大众审美形态,而且能创造出新的视觉文化;不仅能融合各种外界因素,设计自己的工作目标,而且能设计人生、设计生活。
其次,改革传统的教学内容,走学科综合化道路,构架艺术、科学及人文全面融合的教育范式,使我们的家纺设计专业知识构成达到结构化、简约化和科学化。目前,纺织教育中无论是艺术类染织艺术设计专业重绘画、轻应用的务“虚”现象,还是理工科纺织品织物设计专业重织物设计而忽视艺术思维训练的教育模式,所培养的设计人才都已不能适应“大家纺”概念下的家纺行业对人才的需求。所以家纺设计教育应该打通文理科,使两者之间的染织专业知识互通有无,即艺术类的染织专业充实织物设计教学、完善产品造型设计教学,而理工科的纺织品专业充实图案设计教学,增加产品造型设计教学内容,走“艺工结合”的教学道路,这样,我们培养出的设计人才的知识结构便会大大拓宽。另外,家用纺织品作为室内软装饰文化的载体,其文化内涵不仅在于外在的表现力,更在于与人的一种心理、生理交流,是“一种交融文化,放松自我的文化,它给予建筑空间鲜活的生命”。③一款好的家纺设计作品传达的不仅是技术与艺术的完美结合,而且也是一种人文情调、艺术品味及时尚的概念。所以,构架现代家纺设计教育范式不仅仅是艺术、科学的有机结合,同时也是两者与人文全面融合的范式。因此我国现代家纺设计教育应重视提高设计师的修养内涵,包括对传统文化因素的理解和培育。这是一个民族所赋予的,也是历史环境造成的。如果我们抛弃了最根本的民族文化而盲目追求所谓的现代化、国际化,必将落得不伦不类的境地。
最后,家纺设计教育应与行业互动。家纺设计教育是一门需要用深刻的专业内涵和技术作为支持的应用型学科。几十年来,我国的染织教育不是偏左就是偏右,思维模式一直没有完全进入大工业生产。但是家用纺织品作为一种产业,作为一种最典型的市场经济行业,最重要的是吸纳国际时尚与流行元素,结合市场需求,遵循以市场为起点并以市场为终点的经营管理原则,在市场的基础上实现艺术创造,在创新思维中体现实用性能。所以,家纺教育必须与生产实践相结合,为生产服务,与行业形成一种协调互动的关系,成为行业发展的坚强后盾。
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摘自:装饰 2005年第12期  
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