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基于学习者非智力因素的外语课堂教学策略研究


□ 唐嘉芳

  摘 要:在外语学习中,学生的兴趣,个性动机,情感意志等非智力因素是外语积极学习的重要因素。本文论述了非智力因素及非智力因素的作用,并从课堂教学环境、教学手段及学生优良学习个性品质培养方面展开论述。
  关键词:外语学习 非智力因素 能力培养
  Abstract:In foreign language learning , non-Intelligence factors, such as interest, individual character and motivation are very important. This thesis focuses on the definition and the functions of non-intelligence factors,discussing the ways of developing students’ non-intelligence factors in classroom teaching. Based on the foreign language teaching principles, the thesis also probes into the possibilities of combining non-intelligence factor with classroom teaching in order to improve the English teaching efficiency.
  Key words:foreign language learning; non-intelligence factor; cultivating ability
  
  一、引言
  心理学家认为,决定一个人的成就有智力和非智力两个因素。所谓智力因素,是指人在认识方面的能力,主要包括观察力、记忆力、思维能力、想象力和注意力等,即:平常人们所说的聪明、才智,是指以能力为中心的各种认知因素;“非智力因素”,又称非认知因素,属于心理学范畴,它包含的因素是心理的、主体的,从广义的角度说,凡是智力因素以外的一切心理因素,都是非智力因素。从狭义的角度看,非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性等基本心理因素。如果说,智力是保证人们有效地进行认识活动的稳固的心理特点的综合,那么,非智力因素则是保证人们成功地进行各种活动的心理条件的总称。现代教育研究成果表明,评判人与人之间的差异,学生学习成绩的高下,往往不在于智力水平,而在于某些非智力因素,这些因素占据着人的整个心理活动和实际生活,既策动人的本能行为,又干预社会学习和创造活动,是人活动的动力。在外语学习中,外语学习活动是一个非常复杂的过程,学生在学习活动中的学习动机、学习兴趣、自信心、进取心等非智力因素是外语积极学习的重要因素。 ......
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