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关于加强“形势与政策”课程教学实效性的思考


摘要:“形势与政策”课是两课中一门重要而又具有特殊性的课程。它的教学效果对高等学校的思想政治教育工作起着至关重要的作用。因此,深化“形势与政策”课的教学改革,把握课程的特殊性,深化课堂教学艺术,提高教师自身素质,才能取得实效性的教学效果。
  关键词:形势与政策 教学 实效性
  Abstract:Situation and Policy is an important part of the “two courses”. It’s teaching effect is crucial on mentality political education in higher school. So, deepening the teaching reform of the course of Situation and Policy, we must grasp characteristics of the course, deepen the art of teaching in the classroom and improve diathesis of teachers themselves. Then, we will acquireteaching effect on substantial result.
  Key words: situation and policy; teaching; substantial results
  
  “形势与政策”课是高校“两课”体系中一门重要的课程。该课的主要目的是帮助大学生掌握分析形势与政策的有关基础知识,学会运用正确的方法、观点、立场分析形势,全面准确理解和执行党的路线、方针和政策。形势与政策还有助于提高大学生的理论素养和思想政治素质,有助于激发大学生的爱国情感和奉献精神。“形势与政策”课的教学效果对高校的思想教育工作起着至关重要的作用。如何深化“形势与政策”课的教学改革,增强教学的实效性,是提高大学生思想政治素质,培养新世纪人才的需要,更是广大任课教师思考的一个重要问题。
  
  一、准确把握课程的特殊性,制定动态的教学计划,是增强实效性的前提
  
  制定教学计划是完成教学任务的重要环节和手段。形势与政策教育作为一门课程,它也需要规范的教学计划。但是,“形势与政策”课由于其他的思想政治理论课不同,具有政策性、时效性、针对性强和涉及面广的特点,教学内容相对比较灵活,从而在教学内容、教学组织形式、考核方法等方面具有了其他课程不具有的特殊性。因而在制定教学计划时,必须注意形势与政策课教学内容的时效性强,教学内容可变性大的特点。
  1.教学计划必须突出其教学内容相对的确定性和稳定性。《形势与政策》课是高校课程体系中的一门特殊学科,具有自身特有的政治性、政策性、时效性和现实性。但是党和国家的政策又是相对稳定的。这部分内容在制定教学计划时时相对稳定的,要突出该课程教学的根本目标是帮助学生正确认识国内外形势的现状和发展趋势,深刻领会党和国家的政策,确立正确的政治方向,培养政治敏锐感,学会正确分析国内外时事;比如说人民代表大会和两会的召开这是我国的大事,也是热点问题,这部分内容就是相对稳定的。
  2.教学计划在必须突出其教学内容相对的确定性和稳定性的同时,还要充分考虑教学内容的易变的、不确定的特点。现实的形势,特别是国际形势,是易变的、不可预料的。如:国际金融危机的爆发、六方会谈的进展、阿拉伯半岛局势的变化等等。这些事件具有突发性和不可预料性。而这些重大事件必然引起相关形势的重大变化,引起各国政府相关政策的调整,从而引起社会各界的关注,特别是大学生的高度关注。“形势与政策”课在其教学进程中,这些突发事件以及由此引起的形势的重大变化和政策的相应调整,不可能回避,也不可能不讲,而这些必须讲的内容在制定教学计划时是难以预料的。因此,形势与政策课在制定教学计划时应该体现出动态、灵活、富有弹性和留有余地的特点,这是取得实效性的教学效果的前提。
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