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让宝宝独立思考


□ Vicky

  学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。
  ——爱因斯坦
  我们都知道,宝宝的大脑发展是一个非常奇妙的过程,给予丰富的刺激会发展得更完善。然而作为父母却过于关注宝宝学习的结果,轻视了学习的过程。其实让宝宝学会独立思考,是他一生最大的收获,我们要做的是授之以鱼不如授之以渔。美国人特别推崇孩子的独立思考。要陪养孩子的独立思考,就要提拱一些机会给孩子自己去思考,去感觉:什么对,什么错,什么应该做,什么不应该做。
  英国剑桥大学的迪-博诺教授说:“一个人很聪明或智商很高,只是说明他有创造的潜力,但并不说明他很会思考。智力和思考的关系,就好比一辆汽车同司机驾驶技术的关系,你可能有一辆很好的汽车,但如果驾驶技术不好,同样不能把车开好。相反,你尽管开的是一辆旧车,然而驾驶技术高超,照样能把车开好。很显然,这里在智商高和会思考之间画上了不等号。”
  
  多向宝宝发问
  
  问题是思维的起点,如果宝宝经常面对各种问题,大脑的思维就会比较活跃。因此,父母要想提高宝宝的思维能力,就要多向宝宝发问。向宝宝发问,不要只问对或错的封闭式问题,最好依据宝宝的能力,问一些答案不是惟一的开放性问题,如回形针有些什么用途?如果让你去郊游,你会选择哪里?为什么要选择这个地方?可见,向宝宝发问还要有一定的技巧。
  向宝宝发问的技巧
  台湾学者陈龙安总结了“十字诀”就是假、例、比、替、除、可、想、组、六、类。
  “假”:就是发问时以“假如……”开头,让孩子进行思考。
  “例”:就是让孩子在回答问题时多举例子。
  “比”:就是让孩子比较两件事物的异同。
  “替”:就是让孩子思考有什么是可以替代的。
  “除”:就是多问孩子“除了……还有什么”。
  “可”:就是让孩子思考可能的情况。
  “想”:即让孩子想像各种情况。
  “组”:教孩子把不同的东西组合,并思考组合在一一起会如何。
  “六”:就是“六何”检讨策略,即为何、何人、何时、何事、何处、如何。
  “类”:让孩子类推各种可能性。
  
  引导宝宝提问
  
  一张脏了的白纸,宝宝会提出将它洗一洗;一只洁白可爱的绒毛小狗,宝宝偏要给它画条花裙子;一颗发了芽的蚕豆,宝宝会问:“它为什么会长叶子?”……您也许会奇怪,为什么这些我们大人看来荒唐甚至可笑的事儿,却常常在宝宝的脑中闪烁不停?
  宝宝对事物提出自己的疑问,那是开始独立思考的进一步的提升。 ......
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