互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 大学学报 > 文章正文
刊社推荐

对工科院校设计艺术教育定位与发展的思考


□ 王若鸿

  摘要:我国的设计艺术教育有两种基本模式:一种是在综合性大学、专业美术院校和师范院校进行;另一种是在各种理工科院校进行。后者是最近几年出现的艺术设计教育的新模式,有优势也有缺陷。作为新生力量,工科院校的设计艺术教育要想成为后起之秀,准确的专业定位与明确的发展目标是当务之急。工科院校应充分利用自己的学科与专业优势,扬长避短,把握好艺术学科的专业定位和专业方向,遵循艺术教育的规律,强化各自的办学特色,方能培养出优秀的设计艺术人才。
  关键词:工科院校 设计艺术 教育 定位
  
  在现行的高等教育体系中,设计艺术教育基本上按照两种模式进行:一种是在综合性大学、专业美术院校和师范院校进行;另一种是在各种理工科院校,如建筑、机械、工业、纺织等院校进行。前者偏重美术理论和美术基础训练,后者偏重不同专业的工艺与专业技术训练。我们知道,中国的高校招生,历来分文、理两大类。演变到今天,这种体制已经波及到基础教育的中学分科问题。而设计艺术学科,也因为这个招生体制被人为地割裂开来。所以,以文科考试进入美术院校的学生,得不到良好的工艺与技术训练,以理工科考试进入工科院校的学生,得不到良好的美术理论和美术基础训练。又由于近二十年的商品化大潮的冲击,各地各校,不分是否具备条件,一窝蜂地上设计艺术专业,更使设计艺术学科的教育模糊不清。不仅学科教育本身模糊不清,也使社会上对设计艺术专业产生许多混淆不清的认识。在这个问题上,我们要尽快理清头绪,针对专业艺术院校与工科院校的办学特点和自身优势,找出切实可行的措施。现在工科院校的设计艺术专业在招生时基本上都是文理兼收,生源的覆盖面相对比较宽广,为入学后文理学科的互相交融提供了基础与可能。在入学后的培养过程中,工科院校应该积极打破文理科界限,结合本校的学科优势,运用统一的标准确定教育对象和教学方法。这样既能避免学生在接受知识上的偏差,也能充分发挥学校已有师资的力量,保证教学质量,提升教学水平。
  
  一、工科院校设计艺术教育的基本现状:办学时间不长,硬件与软件处于发展建设阶段,整体竞争力较弱
  
  我国设计艺术教育规模的迅速发展与扩大始于1997年高等院校的全面扩招。面对社会对艺术人才的需求,国家制定了扩大招生规模等一系列政策,一些综合大学、师范类大学、多科大学或单科大学相继成立二级艺术学院、美术学院、音乐学院、影视学院、设计学院、动画学院等或设立相关学科专业,其发展趋势之猛、规模之大都是空前的。据不完全估计,在全国1683所普通高校中,80%以上的院校设立了艺术类专业,大多集中在实用艺术专业领域,招生与培养数量增长惊人。教育规模的迅速扩大与国家的宏观政策有关,也与社会对艺术人才的需求有关,这对于设计艺术教育发展而言是好事。但在规模的背后,不可否认的存在着一些问题。 ......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《山东文学·下半月》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
分享:
 
精彩图文
关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017