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试论独立学院教学质量保障体系的建立


□ 蒋爱军 雷 振

  建立独立学院教学质量保障体系是一个复杂的系统工程。涉及学院办学体制,办学定位、办学条件、师资和生源,教学资源的利用,校园文化环境等诸多方面。独立学院一定要针对自身特点、设计和建立适合自身需要的质量保障体系,提高教学质量。
  
  一、理顺办学体制,建立高效协调的教学质量保障组织体系
  独立学院在办学形式与管理模式上,贯彻了新的改革精神与办学理念,具有新型的办学体制、管理模式。独立学院只有理顺办学体制,明确办学双方职责,在法律和制度上保持了独立的地位和相应的权力,依托母体,但也要防止校本部对其过度干涉,保证相对的独立、大胆的运用民营办学机制与模式,构建高效协调教学质量保障组织体系。教学质量保障组织体系一般包括决策系统和执行系统。
  独立学院基本上都实行着董事会领导下的院长负责制。因此,独立学院的教学质量保障决策系统应由院长和学院教务处等主要职能部门领导组成。主要任务是按照学院建设与发展的总体目标,指挥整个系统的工作,协调系统内部各子系统的关系;协调学院与本部相关部门的关系,统一调配院内各种资源为教学服务,确保各项措施真正落到实处。院教务处、系(部)教学管理人员、教学督导人员等组成教学质量保障执行系统,主要任务是落实和执行学院制定的各项质量政策,检查、督导教学质量状况。理顺办学体制,通过建立高效协调的教学质量保障组织机构,明确各自工作职责,落实工作任务,保证办学质量。
  
  二、明确办学定位,建立科学规范的教学质量管理制度体系
  “独立学院是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。” 它继承了母体高校的许多特点,但它毕竟不同于母体高校,它办学时间短,师资、生源、人才培养方式、发展规划诸方面都尚未成型,研究力量还比较薄弱。但它引入了竞争机制,适应了我国高等教育大众化的发展,目的是为社会主义现代化建设培养大量的高级应用型人才。独立学院根据自身特点、按照社会需求,办学伊始就应该把自己定位于本科层次的,培养应用型人才为主的教学型大学。
  学院教学质量管理规章制度是学院办学地位的体现,是学院教学质量保障的基本依据,建立一套严格、科学、规范的教学质量管理制度是提高独立学院办学质量和办学效益的重要举措。一般来说,教学质量管理制度主要包括以下几方面:学籍管理制度、学生选课制度、日常教学检查制度、领导干部听课制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、教学督导制度、学风检查制度、教师评价制度、毕业生社会调查制度等。通过各种质量制度的建立与完善,使学院的各项工作科学化、规范化、制度化,做到责任到人、有法可依、有法必依。
  
  三、改善办学条件,建立基础扎实的教学条件保障体系
  办学条件包括硬件设施与软件方面。硬件设施主要指校园面积、教学行政用房、教学仪器设备、图书资料、后勤保障、文化娱乐设施等;软件方面主要指师资力量。办学条件为教育提供着重要的人力、物力支撑,是学校开展教学活动和学生从事学习活动的保障,也是增强独立学院办学活力与发展后劲的先决条件。独立学院刚刚起步,其教学仪器设备、图书资料等硬件设施明显不足;师资队伍不稳定。改善办学条件,构建系统扎实的教学条件保障体系,是提高教学质量的基础。 ......
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