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通俗图书馆与民国初期社会教育


[摘要]通俗图书馆是民国初期广泛设立的文化教育机构。当时,日本社会教育的影响及国内教育改革、财政状况的现实需要使得通俗图书馆成为国内一种社会教育事业。教育主管部门把通俗图书馆作为社会教育的重要设施进行制度设计,通俗图书馆不仅在教育行政制度上有保障,而且其自身的制度建设也不断完善。针对普通民众的借阅活动集中体现了通俗图书馆的“通俗”特色,这与社会教育的理念与要求正相符合。
  [关键词]通俗图书馆 民国初期 社会教育事业
  [分类号]G258
  
  1 通俗图书馆为何成为一种社会教育事业
  
  通俗图书馆在民国初期逐渐兴起,一开始国人就把它看成是一种社会教育事业,由社会教育司来统筹和规划。之所以出现这样的情况,主要是因为日本社会教育的影响及国内教育、经济的现实需求。
  1.1 日本社会教育的影响
  中国近代社会教育观念的产生以及社会教育设施的出现,主要是受日本社会教育的影响。通俗图书馆作为一种社会教育事业,最初也是受日本的影响。当时,在日本蓬勃开展的通俗教育活动中,图书馆尤其是通俗图书馆的作用很受重视。在实践层面,日本的通俗图书馆事业如火如荼,不仅数量众多,分布广泛,而且组织有效,成绩斐然,深受社会民众的欢迎;在理论层面,日本诸多有关通俗教育和社会教育的著述均有对通俗图书馆功能、设置、组织等方面的论述。可以说,通俗图书馆在日本,是作为一种社会教育事业而加以研究和实施的。
  清末民初,正是日本社会教育思想和理论集中输入中国的阶段,在此过程中,通俗图书馆的概念和理论亦被导入,为国人所认识和接受。在近代最早翻译的由日本佐藤善治郎写的社会教育著作《社会教育法》中,佐藤善治郎把图书馆看作是社会教育的机关,认为图书馆是“社会教育的羽翼”。显然,作者对于图书馆的总体功能进行了界定,这为以后界定通俗图书馆的功能打下了认识论的基础。1912年我国通俗教育研究会翻译了日本通俗教育研究会所著的《关于通俗教育之理论与实际》,把书名改译为《通俗教育事业设施法》,要求各地“资以参考”。在这部对民国初年通俗教育活动产生较大影响的著作中,图书馆是作为通俗教育事业而出现的,该书称“通俗教育上应设施之事项非常繁多,如通俗图书馆……等”。1916年通俗教育研究会发表《调查日本社会教育纪要》,这是近代以来由国人自己调查编著的一本较全面地反映日本社会教育发展状况的报告。该报告在介绍日本35种社会教育设施与事业时,该报告把图书馆和通俗图书馆放在了首位,认为图书馆“足以发皇家文明,增长社会智识。为社会教育最重要机关”;并认为通俗图书馆便益于一般民众,而增进其智德,其作用“能补助已设图书馆地方书籍之不足,而振起小图书馆之精神”。通过以上几部对民国初期社会教育发展影响较大的译著来看,至少说明两点:一是此时中国通俗图书馆教育思想的产生及通俗图书馆设施的出现,是受到了日本的影响;二是此时在日本的社会教育设施中,通俗图书馆是作为社会教育事业而存在的。所以说,民国初期把通俗图书馆看成社会教育事业,是这两种因素共同作用的结果。当然,日本的影响只是外在的原因,当时国内的教育改革和财政状况也决定了通俗图书馆作为一项重要的社会教育设施得以广泛发展。 ......
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