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以人为本,构建学生工作新模式


□ 涂春花 赖以柱 刘淑萍

  随着高等教育大众化的逐步推进,高等教育也随之进行了系列改革;随着“以人为本”理念的渗入人心以及学分制的深入实行,学生工作从方方面面都面临着新的机遇和挑战。学生工作者必须转变观念,实现以人为本,学生第一的教育思想,构建和谐的学生工作新模式,培养会做人、会学习、能做事的高素质人才。
  
  一、高等教育改革带来的挑战
  
  首先,随着高校扩招、收费上学及分配制度改革,加上之“以人为本”理念的传递,学生和学校关系发生一定程度的改变,学生不再是被动和无条件地接受学校的教育服务,对学校、专业、师资、教学设施和生活条件有了更大的选择权和更高的要求。其次,高校按大类招生和学分制的实行使以班级为载体的学生管理模式面临新的挑战;学分制下的弹性学习条件,使学生自由支配的时间增多,扩大了学生的活动空间;接触社会的机会增多的同时,使学生工作面临许多不稳定的因素,所以必须创立跨班级、跨年级、跨院系的学生工作平台。第三,社会对人的素质要求越来越高,就业压力越来越大,引导学生适应社会,适应环境已显得更为迫切。
  
  二、转变思想政治工作模式,构建“温馨沟通”为特色的思想政治工作新载体
  
  1、关于传统的思想政治工作模式。传统的思想政治工作模式主要表现为自上而下,层层分解,最上面的决策层根据需要提出某种思想或做法,然后通过会议或文件的形式层层下达。这种工作模式适合重大决策或重要思想传达,便于统一思想,有利于提高工作效率。但这种教育模式的缺点忽视了教育对象的思想政治水平的差异性和层次性,忽视了教育对象的能动作用,不管教育对象的个性差异都采用统一的教育内容和手段,缺乏针对性,其教育效果自然不会尽如人意。
  2、构建与时代相适应的思想政治教育模式。新的思想政治教育模式是一种以教育对象为起点,由下而上开展思想政治教育活动的模式,教育工作者把当前的工作任务与教育对象的思想政治水平结合起来,根据教育对象的实际需要,与教育对象民主协商,共同指定教育活动。由于这种模式是从教育对象的实际出发,注重解决实际问题,倡导民主、平等和宽松的教育气氛,又有教育对象的积极参与,其教育效果比传统的工作模式要好得多。
  3、构建“温馨沟通”为特色的思想政治工作新载体。“温馨沟通”是从学生的思想特点出发,落实关爱学生,尊重学生的教育理念,与学生面对面、心贴心,进行思想深处的沟通和交流,逐步形成以“温馨沟通”为载体,充满人性化的思想政治工作新模式。“温馨沟通”活动实际上是心理咨询工作的延伸和拓展,发挥教职员工的群体效应,晓之以理,动之以情,增强了思想政治工作的吸引力和感染力,有利于解决学生思想上、心理上的困惑,摸清学生的思想脉络,能有的放矢地开展思想政治工作,解决学生的实际困难,激发学生的学习热情和爱国热情。 ......
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