互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 女性 > 文章正文
刊社推荐

浅谈艺术设计教育存在的几个问题


□ 王文权

  一、艺术设计教育的现状
  
  目前,我国艺术设计教育已步人了一个空前发展的时代,据不完全统计,全国各艺术类院校已有一千多所。改革开放以后随着改革的不断深入,经济飞速增长,人民生活水平的提高,工农业等各行业的发展,急需一大批艺术设计人才,一些高校适应社会之急需,开办了一批艺术设计专业,弥补了我国艺术设计教育落后于现代社会需要的不足。为社会培养了一大批急需的艺术设计人才。
  但是同时出现了一些问题,需要认真对待和研究。一是我国的现代艺术设计教育是在20世纪80年代初起步的,起步较晚,可以说还是一个新兴行业。因而教育理念还不完全成熟,培养的人才缺乏时代感和创新思维。二是招生院校迅速增加,招生规模不断扩大,有一定的盲目性。面对如此的发展速度,高校的师资力量在数量和质量上严重不足,教学设施不全,加之生源质量较差,严重影响着人才培养质量。其结果是一方面社会缺乏设计人才,另一方面设计专业学生就业难,迫使许多人改行从事其他工作。三是教育内容和方法不能完全达到时代要求。设计教育在很大程度上仍然在沿用传统艺术和美术教育的方式,在教学中“重技轻道”,强调技艺训练,忽略了或者说轻视了设计教育应有的理论知识的深入教育,特别是艺术设计史的教育,最终导致学生在设计实践中很难达到一定的高度。毕业生质量无法完全适应用人行业的需求。
  
  二、艺术设计教育的问题及解决途径
  
  1.树立正确的艺术设计教育理念。长期以来我国艺术设计教育存在着以下值得思考的现象:一是培养方法基本沿用美术专业的模式的,走的是培养画家的路;二是受计算机绘图软件使用的影响,形成设计教育的一个误区,认为艺术设计就是应用计算机制作。在设计创作过程中,不注重问题的提出,思维过程,解决方法,而用计算机快速拼凑制作完成,只追求形式和结果;缺乏正确的设计观念,不能真正解决问题,只是单纯地依赖计算机。因而,设计的作品大同小异缺少个性化的创造和创新。
  2.创新思维能力的培养是教育的宗旨。设计的灵魂在于创新。创新的能力是个人素质、能力、文化积淀和修养的综合体现。江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的推动力。”技能型和操作层面的教育只是单向的教育,它是设计教育的手段而不是目的,这样的教育所培养的工匠式的人难以适应时代飞速发展的变化。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教师的任务不仅仅是传授知识,更主要的是培养学生的能力,尤其是创造能力。”如今已跨入信息数字化时代,社会已向设计教育界提出了更高的要求。我们必须在教育思想和教学模式上做出反应,最大限度地开发学生的创造力及专业设计实践能力的培养,以适应高度发展的社会需求。
  3.要有一支创新型师资队伍。创新思维是一项极富创造力的思维活动。它是常规惯性思维模式的突破。创新思维是具体思维与抽象思维的结合体,既用左脑又用右脑,艺术与科学共同创造完成,是高层次的表现。创新思维的培养是当前艺术设计教育改革实践的成果,它是一种思维方法。建立新的教学理念与模式,培养服务于社会的高素质人才,努力实现培养适应21世纪艺术人才的目标,加速推动艺术设计教育改革与发展的步伐,提高教育质量是当务之急。如果没有创新观念和意识,没有科学合理的训练方法,很难充分挖掘现有创造潜力。实践证明,通过训练有效地提高了创造潜力。这一训练可以在基础课中实验,也可以融人专业设计课的创作中。 ......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《山东文学·下半月》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
分享:
 
精彩图文


关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017