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高校体育与社会相结合培养学生体育意识和能力的研究


□ 于鸿雁 陈永英

  摘 要:本文对高校与社会联手办体育的改革实验案例进行研究,研究结果说明高校体育与社会体育相结合的教育形式,为学生提供到社会中进行体验式学习的机会,对于培养学生的终身体育意识和能力具有积极作用。
  关键词:高校体育 社会 结合 体育意识 体育能力
  
  高校直接与社会相衔接,毕业生步入社会和家庭后,要保持身心健康、具有良好的心态、社会适应能力、意志力、团结合作精神、组织管理能力等。为了使培养的人才更符合社会、职业、家庭的需要,作为体育教育的最高阶段和最后环节的高校体育,就应为学生创造一个社会平台,将高校体育教育与社会相结合,更新现有学校体育教学内容、形式、手段。通过高校与社会联手办体育,使社会体育人力和物力走进学校发挥优势作用,使学生走出校门,到社会中进行体验式体育学习,从而激发学生的兴趣、积极性,使学生感受社会并到社会中去实践、学以致用,这对于培养学生的终身体育意识和能力具有积极作用。
  
  一、研究对象与方法
  1.研究对象。随机抽样河北工业大学2006级一年级学生1400名作为调查和实验对象,随机抽样参加实验的学生80名和参与实验教学的体育教师30名作为调研对象。
  2.研究方法。⑴文献资料法:根据本论文的研究目的、研究内容的要求,以“学校体育”、“社会体育”“体育意识”、“体育能力”等为关键词,通过CNKI期刊全文库、中国博硕士论文库、万方数字化期刊等网站查阅了相关文章,总结相关领域的研究现状和前沿动态以及研究方法。⑵问卷调查法:本人设计了调查问卷,有关调查问卷的指标是通过查阅文献与访谈确定的,请多年从事体育教育的专家共10名对问卷进行效度评价,评价结果为“较好及以上”的占90%,说明问卷有效,基本满足本研究需要。对教学改革实验前学生的选项意向进行问卷调查,一年后进行改革实验的效果评价反馈调查。由笔者将问卷发放到被调查者中,同时解答问卷中的疑问,以当面填答法为主,部分延缓填答为辅,对问卷进行填写,回收及有效率均为100%。⑶实验法:根据学生意向调查结果,从2006年9月到2007年7月,体育部进行教学改革试行,为期一年,改革措施:首先,增设与社会结合办学的项目有游泳、高尔夫和户外野营、体育舞蹈、瑜伽、羽毛球;其次,与社会的结合方式有租用校外场地设施、聘用校外技术培训或安全指导;第三,向学生收取一定的费用,例如:游泳、体育舞蹈、瑜伽收费标准均为5元/次、高尔夫收费标准为8元/次、户外野营收费标准为80元/学期,上课地点均在校外训练基地或俱乐部场所,上课时间均为周末时间。⑷数理统计法:将有关问卷数据录入计算机后进行数理统计。
  
  二、结果与分析
  1.学生选课意向调查。随机抽样河北工业大学
  2006级一年级学生1400名作为问卷调查对象,调查结果如表一: ......
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