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论科学发展观与思想政治教育的关系


□ 贺志勇

  摘要:科学发展观的核心和本质是坚持以人为本。思想政治教育以马克思主义为根本指导思想,以培养与社会主义社会发展相适应的人为目标。思想政治教育与科学发展观在价值取向、方法论和发展范式等层面,有着内在一致性。通过对这种一致性的认识和理解,有利于科学发展观的传播与实践,也有利于提升思想政治教育的针对性、目的性和实效性。
  关键词:科学发展观;思想政治教育;关系
  
  科学发展观的核心和本质是坚持以人为本。思想政治教育以马克思主义为根本指导思想,以培养与社会主义社会发展相适应的人为目标。思想政治教育与科学发展观在价值取向、方法论和发展范式等层面,有着内在一致性。通过对这种一致性的认识和理解,有利于科学发展观的传播与实践,也有利于提升思想政治教育的针对性、目的性和实效性。
  一、从价值取向上看,科学发展观和思想政治教育均把人的自由和全面发展视为最高价值取向
  科学发展观科学回答了什么是发展、为什么发展、为谁发展等重大理论问题,坚持“以人为本”,追求经济、社会、文化、生态等的全面、协调与可持续发展,最终实现人的自由而全面发展。马克思通过对资本主义社会生产力、科学技术、文化教育、生产关系和整个社会的分析科学阐明了代替那个存在阶级和阶级对立的资本主义旧社会是自由人的联合体,全面地论述了实现每个人的自由而全面发展的条件、途径。每个人的自由而全面发展是人类发展的理想目标。只有到共产主义社会,生产力的高度发达、旧式分工已消失、私有制和阶级已消灭、教育和科学的高度发达、劳动不再是人的负担而是成为人的第一需要的时候,每个人的自由而全面发展才能实现。科学发展观蕴含了马克思主义这种人的自由而全面发展的价值理想,也为现实人的自由和发展提供了可行的路径选择。科学发展观揭示出人的自由而全面发展的实现是一个历史过程,我们的一切努力、奋斗,都是为了实现这个理想。坚持发展生产力,发展教育、科学、文化,发展体育卫生事业,推进各种社会体制改革,追求物质文明、制度文明、精神文明和社会文明的协调发展,都是为了不断满足社会成员的社会文化等方面的需求,在发展中提高人的各种素质,不断扩大人的自由,推动人的解放和人的全面发展。现代思想政治教育作为马克主义科学理论的重要组成部分,坚持以科学的马克思主义为指导思想,坚持以人为本,以培养服务社会主义经济、政治、文化发展相适应的人为目标。教学科学实践证明,教育成败与否的关键就在于教育工作能否反映和体现教育的根本规律。教育的外部规律之一就在于教育要为政治、经济、文化服务。教育如何为政治、经济、文化服务?是通过培养人来为政治、经济、文化服务。培养什么人?社会主义就是要培养全面发展的人,培养与社会主义发展相适应的人。。[1]胡锦涛总书记曾深刻指出:“全面实施素质教育,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。”“要说素质,思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”[2] (P.4)在改革开放和社会主义市场经济条件下,只有坚持贯彻落实科学发展观,思想政治教育才能真正认识到以人为本的意义,落实育人为本的要求,“以人为本、德育为先”[2] (P.4) 思想政治教育价值取向才能真正深入人心。 ......
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