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浅谈校园网博客在军校学员思想政治教育中的应用焦树国,王 闯,董兰兰


□ 焦树国,王 闯,董兰兰

  摘要:随着计算机和网络的普及,校园网在军校学员思想政治教育中的作用也越来越突出,也使运用博客开展思想政治教育成为可能。校园网博客具有鲜明的个人性、原创性和平等性,能够增进思想政治教育的亲和力、吸引力和信服力。当前在军校学员思想政治教育中,可以主要通过政治理论课教员博客和学员队政治教导员博客两种途径进行,在运用的过程中,应建立科学的监督机制和有效的激励机制,使博客更好地为思想政治教育服务。
  关键词:博客;军校;思想政治教育
  收稿日期:2010-01-20
  作者简介:焦树国(1983-),男,河南焦作人,军事经济学院襄樊分院助教,研究方向:计算机科学与技术;王闯(1982-),男,湖北武汉人,军事经济学院襄樊分院助教,硕士,研究方向:数据仓库和数据挖掘;董兰兰(1979-),女,山东日照人,军事经济学院襄樊分院讲师,硕士,研究方向:人口社会学。
  
  2009年11月新修订的《中国人民解放军思想政治教育大纲》指出:“继承思想政治教育优良传统,吸纳先进文化,体现时代精神,运用现代科技手段,紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际,不断创新发展思想政治教育的内容、形式和方法。”[1]当前,随着计算机和网络的普及,校园信息网这一现代科技手段越来越发挥着不可替代的作用。
  一、运用校园网博客开展思想政治教育的可行性
  “博客”一词是从英文单词Blog音译而来,“又译为网络日志,是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间,以倒序方式由新到旧排列。”[2]它倡导一种个人思想的交流和共享,通常将工作、学习和兴趣有机结合,通过日志的形式予以公开,以供其他人参考和遵循。博客的出现,标志着以“信息共享"为特征的第一代门户之后,追求“思想共享"为特征的第二代门户正式浮现。
  (一)博客的个人性使思想政治教育更具亲和力
  博客是自由状态人的自发行为,博客的主人通过文字、图片、影视等形态自由发布个性化信息,以反映个人原生态的生活、思想等,表现出个人性的言论、行为、角度以及认知方式等。博客个人化的感性语言更容易使人产生认同感,拉近人与人之间的距离,从而具有很强的亲和力。这就使博客较政治理论课或其它显性教育方式更能为学员所接受。
  (二)博客的原创性使思想政治教育更具吸引力
  博客给人们提供了一个自由的展示自我的平台,在这里,人们借助文字,将自己的个性以原创的方式表达出来,而内容也大多来自自己真实的生活体验和内心感受,他人可以据此来与博主进行心灵和思想的交流,因而博客相对制式、生硬的政治理论宣传教育有更强的吸引力。
  (三)博客的平等性使思想政治教育更具信服力
  博客在表达方式上实现了平等互动的传播本质,主要表现为信息发布和意见表达的平等性。无论你是什么职位、在什么岗位,任何一个具备使用网络条件的人,都可以十分方便地在校园网内申请自己的空间。在校园网博客里,只要是其中一员都可以参与交流,平等地发表自己的观点和意见。而且,只要言之有理,就会得到其他博客的赞同。这种平等地表达自己思想的平台,能够使平日里一般都是接受他人教育的学员获得一种莫大的尊重感与满足感,进而增强思想政治教育的信服力。 ......
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