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优化师生关系 提高英语教学效果


□ 安立敏

   摘 要:要建立融洽的师生关系,这需要教师具有一定的亲和力,如果教师能注意使用这种能力,它将对英语教学有良好的促进作用。良好的师生关系,有利于学生象学母语那样学习英语,使英语教学回归真实,充满人性,感受人文的阳光,使英语学习真正成为学生内在的需要和向往。
  关键词:师生关系 英语教学 平视 尊重 倾听 赏识
  
  英语课堂教学中要使教师教的过程与学生学的过程相互适应、协调发展。就要建立和谐的师生关系,营造浓厚的英语学习气氛,这就要求教师在课堂教学过程中,以饱满的热情执教,以多种教学手段创设语言学习的情境、扩大语言的输入量;以清晰、准确到位的示范帮助学生 理解、模仿、操练和活用语言;以教学活动的变化为依据,变换自身的角色;以紧凑合理、过渡自然的教学环 节以及科学有序的训练,让学生在积极参与语言实践中扎实地掌握知识,形成技巧,发展能力,尝试成功,从而获得课堂教学的高效率。要建立融洽的师生关系,这需要教师具有一定的亲和力,如果教师能注意使用这种能力,它将对英语教学有良好的促进作用。为此,教师要注意做到以下几点:
  一、平视学生。也就是把学生放在与自己平等的位置上,而不能居高临下,师道尊严。在教学中,我们也常会遇到类似的事,有一次,在讲到诗歌那一单元时,我问你们谁能背诵英语的诗歌或者唱英文歌曲?同学们跃跃欲试,但是没有人勇敢的站起来甚至有同学说:"老师,你先给我们唱一首吧"。我说,"No problem,"同学们掌声一片,我给他们唱了一首英语歌曲,这一下同学们的热情高涨起来,纷纷起立朗诵自己知道的英文诗歌,或者唱英文歌曲。很自然的,我就把教学转入到我们的教学内容上去了,学生们接受起来也很轻松,带着浓厚的兴趣探索自己未知的内容。
  二、尊重学生。在英语课堂上,和其他课堂一样,总有的学生自制力不强,上课开小差,甚至看一些与英语无关的东西.有一次,我发现有一个学生上课在写日记,我悄悄地走过去,拿过她的日记本,说,这个本子现在在我这里,你先听课,下课来办公室找我。下课后,这个学生和我一起来到我的办公室,我并没有严厉的斥责她,而是耐心的与她交谈,帮助她认识自己的行为给别人所带来的影响。事后,该生给我写了一张纸条,说:"谢谢你老师,你小心的维护了一个学生的自尊,我会好好学习的"。事实证明,后来,这个学生是很优秀的。在尊重学生问题上,我们要经常反思。
  三、 学会倾听。课堂教学中,师生要进行情感的交流,交流过程中,学生可能不能很快领悟教材、教师的用意,这时教师要有耐心,不要轻易地打断学生的发言,要尽可能地点拨。在做Discussion练习时,学生的想法也可能与教师的想法不一致,教师就要善于放弃自己的观点启发诱导学生,在学习新知识的过程中,教师要起到引路人的作用不必遵循教参上唯一的参考答案,只要学生的说法有道理就行。 ......
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