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高职院校软件外包人才培养体系研究高小惠 李金祥 戴涵莘 郑洪静


  一、软件外包人才培养体系分析

  1.学历教育培训模式

  现实单位多为公立大专、本科院校,其培养特点是学生能掌握基本的软件开发理论知识和基本技术,但缺乏数大质高的项目强化实践经验,在项目管理、工程知识、语言训练上基础薄弱。该模式以讲授为主,以项目实训为补,并未全面锻炼学生的动手能力,学生毕业后用人单位要再次培训。

  2.技能培训模式

  该模式训练周期短,重视常规技能的培训,项目上手快。由于软件外包项目来自于不同行业,因此行业领域知识亦有不同要求。受短期培训的局限,学生在领域专业性和通用性之间无法平衡。该模式更多服务于劳动密集型行业,满足低层次的软件外包人才需求,实现简单的业务操作。

  3.企业内部培训

  培养特点是重视团队协作,强调整体开发和项目实战训练。但会给外包企业带来运营成本,故规模较小,不适合成长型及小型企业。

  二、高职院校软件外包人才培养体系设计

  表1人才规格、能力标准对照表

  人才规格 能力标准

  初级人才 (1)掌握两门以上开发语言或开发工具;

  (2)能熟练快速地设置、调试开发环境,具有较强的软件开发能力

  (3)了解并遵守软件编程的规范与流程

  (4)熟练编写软件文档能力,包括详细设计书、单元测试设计书,编码调试及代码注释

  (5)较好的外语表达能力水平,日语能力至少应达到3级以上的水平(英语能力至少达到4级)

  (6)具有团队精神和交流能力,适应企业的管理环境

  中级人才 初级人才相比,中级人才应达到如下标准:

   (1)能精通J2EE或NET平台的设计和编程

  (2)具有良好的系统分析和架构设计能力及前沿最新技术的应用能力

  (3)具备半年以上大型项目开发的经验及良好的项目管理能力

  (4)优异的英语或日语听说读写和沟通能力,日语能力至少应达到2级水平(英语能力至少6级)

  (5)符合国际化项目要求的职业素养

  (6)较强的分析和解决问题的能力

  1.专业培养目标

  (1)岗位技能需求分析。

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摘自:职业·下旬
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