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暴力卡通片对儿童的危害


□ 夏旭光 王海华

  [摘要]动画片中暴力因素对儿童所产生的各种影响,说明暴力对孩子的成长是起反面作用的,由于对动画片的负面影响都没有认识,这就导致了动画片从审查机构、电视台、家长这几个有可能阻止孩子受暴力影响的途径都畅通无阻。因此,让社会正确认识这个问题是十分重要的。
  [关键词]动画片 暴力 儿童 教育
  
  传统社会中,帮助儿童实现社会化进程的主要因素是家庭、学校以及伙伴,但是电视的普及却几乎从根本上改变了这种传统的格局。电视在提高儿童认知交往等能力的同时,去除了依据年龄和阅读能力区分不同社会境况的障碍,但也使儿童过早进入成年人的世界,其中很重要的一点,就是动画片中暴力因素对儿童成长的不良影响。
  儿童的心灵天然的倾向于接受教育。动画片对于儿童来说。是一件非常重要的事情,应该说动画片对儿童来说是人生经验的补充形式。动画片最大的特点是教育性和游戏性的结合。它对儿童的教育是在没有成人指导的情况下进行的,靠自己的理解自己的好恶去接受,比学校教育更为自然,有更大的主动性。
  几位外国心理学家曾经做过这样一个试验:将一群4岁的幼儿园男孩分成两半,给其中一半儿童看一部表现成年人辱骂、用玩具枪扫射、用塑料棒抽打人装扮的小丑的短片,另一半儿童不看这个短片。随后,两组儿童各抽出一半被带到一个房间去玩,那里有一个小丑模型、塑料棒和玩具枪。结果,看过影片的儿童对小丑表现出大量的攻击性行为,没有看过影片的儿童对小丑没有任何攻击性行为。
  这说明了动画片中的攻击性行为不仅会引起儿童的直接模仿,而且肯定会影响到整个儿童期的行为,并会在儿童的心里留下痕迹。其实就像我们小时候听了很多鬼怪故事,长大成人后虽然相信鬼神并不存在,但是走到黑暗荒凉的地方,难免会产生对鬼怪的恐惧,这种早期的经验总是渗透在将来的经验中。比如有些教育家研究发现人们在13岁以前的学到的东西极不容易忘记,特别是3岁以前,能够在脑海里留下极深的印象,长大后碰到与其相关的事物,脑子里会很快回忆其当时学过的东西。
  有些动画片比如《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》、《花仙子》,培养的是儿童的幽默和机智以及热爱和平,用智慧去解决问题。调节自我。而像《变形金刚》,《圣斗士星矢》、《七龙珠》这类动画片培养的是破坏有理,暴力无罪的感觉。
  前一段时间火爆上映的108集动画片《虹猫蓝兔七侠传》,是国产动画片空前的奇迹,包括中央电视台在内的国内800家电视台的同步热播,收视率首度超过国外动画片,短短数月就达到了1500万册以上的图书销售量,这好像是一个值得弹冠相庆的大丰收。然而,在央视频道播到89集的时候突然停播了,究其原因,家长们要求禁播。家长们写道:这部动画片的制作水平已经达到了一个很高的层次,但是1、内容低级,充满了暴力、脏话、恐吓、欺骗以及威胁。孩子们长期看这样的节目,会产生不良的影响:2、故事毫无创意,内容就是抄袭的成年人的武侠小说,叙述的一个不着边际的江湖故事:3、动画形式没创新,在拙劣的抄袭国外动画片。关键的是这种动画片向孩子传递的是一种暴力加无知的价值取向。认为一切问题都要用暴力来解决。
  说起来这部动画片就是受了很多日本动画片的暴力影响。
  近年来由于日本动画片的大量涌入,很多人注意到日本动画片在视觉上的“暴力美学意境”倾向。日本动画特别擅长以类似于讴歌爱情的抒情手法,来讴歌生死相依那瞬间的美感。日本的动画创作具有武士道和艺术家唯美地狱的创作倾向,而动画片中的特技以及光和画面的表现力更增强了作品中暴力的震撼力,这种震撼力甚至可以停留在其阅读人的心理从而形成或强或弱的心理影响力。同时,我们也注意到,孩子们随口提到的他们所喜爱的动画片中具有暴力特征的作品的比率很高如《七龙珠》、《圣斗士星矢》。
  由于孩子普遍喜欢看动画片。动画片影响了他们日常的认识、行为和话语能力。我们在对儿童的访谈中了解到:几乎每个孩子都喜欢看动画片,而动画片的人物和内容还构成了他们平时谈论的一个非常重要的话题。如果哪个孩子不了解正在放映的动画片的情节、人物和对话。就会遭到排斥和耻笑,甚至没有人愿意和他说话。这对中国的少年儿童来说构成一种影响行为选择的群体的压力。从访谈结果来看,这种来自同龄伙伴的外界压力确实也在一定程度上保证了绝大多数孩子会成为动画片的忠实现众。
  可是年幼的孩子无法根据行动的意图来区别行动及其后果。我们来看一下,报纸曾报道过这样一出悲剧:1998年7月4日中午11时,鹰潭市某宿舍两位3岁左右的男孩独自在卧室玩耍。天真的幼儿从靠近阳台的书桌爬到窗口,模仿电视动画片中小鸟的飞行动作,先是一男孩“飞”下,另一稍小的男孩也随即学着张开双臂飞出窗外。结果两人摔到10米下的地面上,一个3岁半男孩肝破裂死亡,另一男孩负伤。
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