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服装设计课程的教学探索与改革


□ 罗 莹

  内容摘要:在服装教学上如何结合市场信息、品牌运作和流行趋势,将服装企业的运作方式和设计程序引入课堂,使教学和市场贴近,这是我们努力的方向。我们不断调整教学方向和内容,在专业方向、课程设置和教学内容等几个方面做出新的尝试。
  关键词:教学改革、课程设置、服装品牌策划
  
  
  1、2.“A/E女装” 2008春夏产品结构图和款式图
  
  
  “A/E女装”的产品分析图
  4.“A/E女装”现有产品形象分析表
  5.色系之一:地中海风情的卡其色系
  
  深圳大学艺术设计学院的服装专业成立于1994年,和国内其它老牌服装院校相比,虽然服装专业起步晚、发展规模有限,但却有着深圳特色。
  在深圳特区服装品牌众多的环境下,深大服装系从一开始就在教学上结合市场信息、强调服装设计教育与服装产业的对接。在教学中,我们不断调整和完善课程内容,以专题教学和市场个案教学,完全借鉴服装企业的设计运作模式,培养设计应用型人才。
  三年级的女装设计与工艺是服装专业的主干课程,也是我们的教学重点。从1998年开始,我们首次将女装设计、结构、制作三个教学内容整合在一门课程中,解决学生在课程衔接中面临的断层。从2001年开始我们再次丰富女装课程的教学内容,在课程中直接引入服装企业的工作流程,在72课时内让学生以小组的方式了解、掌握和实践品牌服装的设计运作程序、方法和内容。
  在女装设计与工艺课程的第一个阶段——市场调研中,我们首先联系女装企业并按照风格和定位的不同将学生分组。在参观走访公司和专卖店时,请公司专业人员讲解品牌定位、风格、设计数量、销售概况等情况,让学生系统深入地了解品牌文化、产品形象。在这个过程中,公司还会给学生提供周末在卖场站店销售的机会,让学生直接接触和体验服装的终端市场,更多地了解品牌定位和消费者的状况,并提交市场调研报告和品牌分析报告。
  我们参观走访了公司和专卖店之后分析、列举了在市场上与“A/E女装品牌”定位、价格相似的竞争品牌VERO MODA和MANGO,着重分析了其异同和A/E女装的优势。
  在前期深入了解公司状况后,第二个阶段学生要根据前期得到的资讯,分析确定下一季的设计企划方案和流程。
  A/E女装的企划方案
  设计企划方案的制定非常重要,是下一季新产品开发的纲领。制定设计企划方案要根据2008年国际、国内的流行趋势,并分析A/E女装的款式、色彩、面料特点,特别是A/E女装以多元搭配为特色的优势,以及以往的畅销款式、滞销款式等因素。
  设计企划方案的主要内容包括了下一季新产品的色系方案,在制定新的色系时同学们不仅关注到色系之间的比例和衔接,在下面四个色系中学生们还吸纳、包含了A/E女装的固有色——卡其系列和黑白红色系以及流行色——黄色系、蓝白色系。
  色系之一:地中海风情的卡其色系
  设计企划方案通过后,进入第三个阶段——产品开发设计阶段。
  A/E女装2008春夏面料、色彩方案
  为了强调服装产品的整体性和搭配性,在产品设计之初确定色系后,我们首先要求学生选择新产品的面料。在A/E女装组的同学提交的卡其色系春季2、3月和夏季4、5月的面料方案中,面料方案中突出主打的印花雪纺及配搭的净色面料,在质地上考虑了针织、梭织的比例和特性,并注意到产品上下搭配、内外搭配的肌理关系,以及不同月份货品上市之间的衔接。
  面料的选择非常重要,每一块面料的选择同学们都要考虑其质地、手感、质量、成分,特别是价格。面料数量的选择也是同学们在计算了货品总数和预计销售量之后得到的。
  在设计之前,先对A/E女装现有产品做全面的分析,每个系列的件数、面料成分、色彩和销售价格等资料都有详尽的分析。同时,从陈列的角度研究产品设计,在陈列结构分析中罗列出现有系列的陈列、搭配方式,从而展开下一季的新设计。
  和以往单款、单件设计的方式不同,在新产品开发阶段我们强调一个小组在课程内完成品牌一个色系一个季度的所有款式,如A/E女装组的同学根据上面的资料提交的设计方案包括卡其色系2008春夏约47款设计的款式分类表,其中包括外套、衬衣、短袖、针织衫、连衣裙、裤子等的详细件数和比例。这个款式分类表也是产品组织图,规定了新产品中的款式比例数量、主打产品和搭配关系。而在上市表随后提交的A/E女装2008春夏上市时间表中表达对上货波段的重视,学生列出每个款式上市的时间、上货波段内产品的搭配,是销售控制的重要环节。
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